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大学英语教学中学生创新能力培养路径剖析 　　摘要 大学英语应该从传统教学模式中转变，从灌输式的教学方式向引导式教学方向转变。本文从四个方面，循序渐进地探讨了通过大学英语教学课堂，提高学生的学习兴趣，激发学生的创新欲望，提升大学生自己学习，自主创新能力的路径。 　　关键词 大学英语 教学 创新能力 路径 　　中图分类号：G40-013 文献标识码：A 　　“创新”（innovation）又是一个非常古老而又非常时髦的词语。“innovation”的拉丁词根“nova”表示“新的”的意思，加上前缀“in”导致动词化，具有更新的含义，意味着对原来已有的东西加以更新和创造。随着大学英语课程教学改革如火如荼展开的潮流，如何从传统教学模式中蜕变，在大学英语教学中培养学生的创新思维能力，使当代大学生学活教材，跳出书本，增强适应实践与运用的能力，更能在活学活用中增强创新创造的能力，也是高校英语教师重大任务。笔者根据多年耕耘英语教学的实践经验，悟出了一些通过课堂上教与学之间的互动，提高学生的基础应用能力，以此来增强创新能力的方法。总之，大学英语教学中增强学生创新能力的路径可以从以下方面考虑。 　　一、营造平等友好的师生关系，制造鼓励创新学习的氛围 　　从在高中阶段各项生活、学习被老师、父母严格管理，到大学校园中各项生活、学习都要自理，大学生一下变得茫然不知所措，在学习上也会面临着很大的冲击，英语