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外语专业大学生创业教育途径剖析 　　摘 要 本文依托“外语专业学生创业教育研究和实践”项目的调查结果，着重对创业教育与专业相关的项目加以分析，认为专业因素在创业教育中作用不突出，原有的创业教育途径未能有效发挥作用。同时，针对外语专业创业教育途径提出了四个方面的要求：营造良好创业氛围、完善课程体系建设、多手段为学生提供创业知识和技能、完善创业教育实践环节等。 　　关键词 外语专业 大学生 创业教育 途径 　　中图分类号：G640 文献标识码：A 　　Foreign Language Majors Entrepreneurship Education Pathway Analysis 　　ZHANG Zhupin 　　（School of Foreign Languages， Zhejiang Sci-Tech University， Hangzhou， Zhejiang 310018） 　　Abstract Relying on the findings of Foreign students study and practice of entrepreneurship education project， focusing on entrepreneurship education programs to analyze and professional-related factors considered in the professional role of entrepreneurship education is not outstanding， original way to entrepreneurship education can not effectively play effect. Meanwhile， for the language of professional entrepreneurship education pathway proposed four requirements： to create a good business atmosphere， perfect curriculum system construction， provide students with knowledge and entrepreneurial skills， and improve entrepreneurship education and other practical aspects. 　　Key words foreign language majors； college students； entrepreneurship education； pathway 　　外语类大学生就业问题越来越突出，《麦可思2012年中国大学生就业报告》指出，英语专业是2012年十大高失业风险型专业之一，因此，加强创业教育，对于全面提高外语类大学生的综合素质，增强外语类大学生就业能力，具有十分现实的意义。本文根据“外语专业学生创业教育研究和实践”项目组所编制的问卷，于2013年5-6月间对浙江省外语专业学生发放调查问卷345份，回收345份，有效问卷345份。从问卷的题目中笔者抽取了创业教育与专业相关及目前获取途径的相关项目加以分析。 　　1 外语专业学生专业因素对创业教育的影响 　　（1）你认为你选择的创业将会用上你的专业特长吗？（单选）19.13%的学生选择“能”，16.52%的学生选择“较多”，44.93%的学生选择“有一点”，19.42%的学生选择“没有”。可以看出，目前外语的专业优势在创业教育上不突出或者说未发挥其特有的优势。 　　（2）外语专业学生的创业优势有哪些？（多选）59.13%的学生选择“中英文运用能力强”，71.59%的学生选择“跨文化沟通能力强”，15.36%的学生选择“创新能力”，40.87%的学生选择“较容易接受新事物、新思想”，59.13%的学生选择“利用外语更快地获得科技、信息、商业最新信息”，4.93%的学生选择“熟悉国外商法等”。 　　（3）创业中你会充分发挥外语专业的哪项特长？（多选）66.96%的学生选择“与外商沟通能力”，44.06%的学生选择“外语思维能力”，44.06%的学生选择“运用外语获取信息的能力”，2.61%的学生选择“其他”。 　　（4）制约外语专业学生创业的因素有哪些？（多选）26.96%的学生选择“缺乏行业支撑”，55.65%的学生选择“企业经营管理等知识的不足”，52.75%的学生选择“经济、金融知识缺乏”，27.83%的学生选择“法律知识缺乏”，38.84%的学生选择“经验不足”，40.87%的学生选择“经营、管理、营