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大学生违纪教育途径剖析 　　随着教育体制改革的深化，教育大众化阶段的来临，我国高等教育面临着前所未有的挑战与机遇。大学校园培养了高素质人才的同时，学生触犯学校规章制度的违纪现象也呈明显上升的趋势。面对这种严峻的情况，如何看待大学生违纪行为，深入剖析违纪问题产生的原因，找到学生违纪教育的途径和方法，使学生积极健康的完成学业，是我们学生管理工作者亟待解决的问题。 　　大学生违纪行为的表现 　　高校学生违纪是指其行为在没有智力迟滞或精神失控症状的情况下，与其所处的社会情境及社会评价(主要指高校制定的《大学生手册》)相违背，其状态显著地异于常态，并且妨碍他们适应正常的社会生活的现象。大学生违纪行为多种多样，在日常生活中，如晚归旷寝、擅自离校、酗酒打架及在学校正常的教学及考试秩序中出现的迟到、早退、旷课，考试作弊等违纪现象。其次频率较低出现的思想道德和心理精神方面的违纪行为。前者违纪行为多在道德素质的下降，不注重自我修养的提高，主要表现在不讲礼貌、诚信缺失、损害公物、诈骗传销等。后者违纪行为隐蔽性强，常伴随学生情绪精神方面异常，导致心理失衡引发的自杀、谋杀、伤害他人、自残以及其他突发事件等，产生危害及影响较大。 　　违纪现象的成因剖析 　　学生违纪行为的产生是主客观因素相互作用的结果，深入探究违纪行为产生的原因，有利于我们有针对性地对学生进行教育和帮助，进而找到解决问题的方法。