《两个铁球同时着地》教学案例及反思.docVIP

PAGE PAGE 4 本课曾参加“2014年春季学期青秀区小学语文特级教师、学科带头人教学开放周”活动 人教版四年级下册 《两个铁球同时着地》教学案例 南宁市逸夫小学 苏 静 一、教学目标 （一）认识3个字，会写12个字。正确读写“辩论、寻常、解答、信奉、容许、违背、曾经、拖住、解释、教授、宣布、固执、胆大妄为”等词语。 （二）正确、流利、有感情地朗读课文。 （三）了解两个铁球同时着地的试验过程，学习伽利略不迷信权威，执著求实地探索科学真理的精神。 （四）结合课文内容，体会含义深刻的句子。 （五）初步学习通过对具体事例及人物的动作、语言等描写来表现人物品质的方法，并把这种方法运用到平时的习作中。 二、教学重难点 通过自主、合作、研讨性学习，弄清伽利略是怎样不盲目迷信权威的话的，体会含义深刻的句子。 三、教具准备 PPT课件 四、课时安排 2课时 五、教学过程 第一课时 （一）激趣导入，揭示课题 1．师：你们没有自己的偶像呢？你们喜欢他，会围绕他做些什么事呢？ 指名生回答。 2．师：爱屋及乌啊，在你们的眼里，他的身上镶着光芒呢。如果班里有人不赞同他，说他的错处，你们会怎么样呢？ 指名生回答。 3．师：那如果全校、全市甚至全国的人都崇拜他，而有人偏偏指出他的错处，大家会怎么对待他呢？指名生答。 4．师：众叛亲离，腹背受敌，真是可怜。在17世纪的意大利，研究科学的人也有一