第2讲教育技术发展沿革导论.ppt

一个真实的故事 AECT2005教育技术定义 2004年7月23日，在“长春2004—教育技术国际论坛”上，美国AECT著名教育技术专家巴巴拉·西尔斯（Barbara Seels），在题为“教育技术领域的新界定及在线课程的设计”的报告中，首次介绍了AECT“定义与术语委员会” 关于教育技术的新界定。 We are still modifying the Definition documents you are reading as we progress toward publication. This week all the chapters of the forthcoming Definition book are supposed to be completed in first-draft form. They will be discussed by the committee at the AECT international convention in Chicago on October 20-24. The goal is to publish a Definition book by May 2005. 2004/09/29 向M.Molenda 了解AECT05定义 2004 AECT国际年会All that jazz During the AECT convention in Chicago the members of the Definition and Terminology committee met for long hours over a three-day period. Actually, we didn’t re-open discussion of the basic definition. That definition has been accepted by the Board of Directors as well as the committee members, so it would require a major political effort to change even one word. Instead, we spent our time discussing the chapters that will “flesh out” and elaborate the basic definition. ——M. Molenda ，2004/11/09 Jazz音乐的多种流派： 爵士乐的特点： 爵士乐经过一个多世纪的发展已呈现出了百花齐放的局面，但是不了解爵士乐的朋友在欣赏这种音乐时的感觉总是觉得有点乱而且还不知该从何入手，因此无法领会爵士乐的精华所在。它的激情，它的狂放，它的柔和，它的含蓄，一切都是如此的完美，一切又是那么的抽象。爵士乐的分支很多，所用乐器也很多。 2004 AECT国际年会 有500多个会议提供机会; 具有爵士乐的风格的信息:预先的会议研讨会是有深度的实践经验的大合唱，这是由该领域的顶级专家引导的。 AECT 的部门、分支机构和委员会的会议就是AECT 乐曲中的许多弦（和音），使得这个协会协调一致。 世界各地的来宾给大会增加了新的诗句抒情诗。 2004 AECT国际年会 后现代主义的风格： (1)强调反思与批判现代性，把批判作为认识的工具； (2)强调多视角、多元化的思维，反对单一思维； (3)强调非理性思维，反对理性主义，反对科学主义与技术理性，认为在自然科学方法之外还存在着人文与社会科学方法； (4)推崇对话，主张人际沟通与关系重建； (5)强调不确定性和差异性，反对绝对普遍性； (6)提倡人与自然的交融，反对人类中心主义。 “All that jazz”的含义(1)： 1、当前，教育技术领域的发展所呈现出来的特点和爵士乐的特点很相象，用爵士乐来比喻比较贴切。当前教育技术领域呈现出百花齐放的局面，不同流派的、持不同观点的、研究重点不同的专家都在此领域为教育技术的发展作出不同的贡献。 2、AECT International Convention 象一曲爵士乐，有时激情、狂放，有时柔和、含蓄。这决定于其中的许多关注不同议题的小会议，他们象弦或者说象和音，他们奏出不同的音调，却使得 AECT 这个大乐曲听起来很和谐。 “All that jazz”的含义(2)： 3、 “all that jazz”作主题的另一层含义是欢迎社会各类团体，各界人士，（包括教育技术的和非教育技术的）来参加这个会议和关注教育技术领域，教育技术本来就是一个交叉学科，需