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基层辅导员工作剖析 　　[摘 要]学生工作者自身的思想意识、素质对于学生管理这项工作来说至关重要,追求一个相对全面的思想意识体系更是其核心问题。 　　[关键词]基层 辅导员 工作探究 　　[中图分类号]G64 [文献标识码]A [文章编号]1009-5489(2010)02-0053-02 　　 　　一、做好基层辅导员工作,首先要了解大学生各方面特点 　　 　　当代大学生的一个突出特点是思维活跃,勇于追求和探索,但是由于他们获得知识的途径主要是靠书本,缺少实际锻炼,所以思维容易偏于理性,而脱离实际,再加上大学生是从校门走进校门,不了解社会具体情况,因而思想带有一定的片面性。由于大学生的思维能力逐步成熟和社会责任感的增强,他们具有强烈的改革和创新愿望。从目前大学生的思想状况来看,绝大多数学生具有历史使命感、责任感和时代紧迫感,能树立远大理想和正确的人生观、价值观,但也有少数学生思想意识发生偏差,心理上的失意带来自暴自弃、破罐子破摔的心理,缺乏吃苦精神,法制观念淡泊,从而消极面对人生,滋生出拜金、享乐、极端个人主义的思想。心理上的偏移,带来行动上的消极,于是学习上精神涣散,考试来临就铤而走险,企图舞弊过关,还有的人打架、偷窃、夜不归宿、在外租房等,产生了种种不良后果。这些大学生所表现出来的方方面面也同样出现在我们的周围,这时刻在提醒我们,作为基层一线辅导员只有在了解了大学生各方面特点及情况的基础上,才能够有效地开展针对性的思想教育及思想转化工作。 　　 　　二、做好基层辅导员工作,就要有更新观念、服务大局的意识,扎实做好基础工作 　　 　　基层辅导员工作可以说每天都在面对新的挑战,面对这些挑战我们首先要做的即是:及时更新观念,树立管理即是教育的理念,完善各项规章制度的建设,将这一理念从不同的角度来加以渗透,首要任务既是要认真履行岗位职责,做好与学生思想教育及管理有关的相关业务,这是学生管理工作中的核心问题。例如:在学生思想教育方面要制定详实的计划并严格贯彻执行,抓实效、重实绩,对每一次的思想教育活动做认真记载,以便总结经验,继往开来;重视学生思想状况的调查,针对学生们集中反映的思想动态,及时采取相应的措施加以解决,并为进一步正确决策学生工作提供依据;对学生的劳动、操行表现定期讲评,对每位学生的劳动操行学分进行累积,直至毕业,不合格者不准予毕业,发现操行有问题的学生,及时做好思想转化工作;对个体学生(包括学业差、心理素质差、操行问题多,家庭困难大的学生以及优秀学生)建立相应的档案,记录他们的成长足迹,以先进带后进等。 　　其次,在学生日常管理方面,建立健全针对学生的各项管理制度:奖学金评比细则、评优细则、重大事情(入党、评奖、评优、国家奖、助学金等)公示制度、新生入学教育制度、深入宿舍制度,组织劳动、公益活动制度、违纪情况上报制度,以及班主任、辅导员工作月报制等。 　　正是众多基层辅导员日积月累的辛勤工作,才铸成了各高校学生工作的特色和魅力,也进一步成为了各高校的办学特色。 　　 　　三、基层辅导员具备较高的思想政治理论素质和实践能力,是保质保量完成工作的能力要求 　　 　　基层辅导员作为培养社会主义合格建设者和可靠接班人的思想政治教育骨干力量,肩负着大学生健康成长的重要任务和使命,不仅要掌握党的教育方针、政策、法律法规和扎实的马克思主义理论。还要掌握与学生兴趣、爱好、关注的热点知识,要具备丰富的教育学、管理学、社会学和心理学以及指导学生事务管理等相关知识,辅导员还要具有终身学习的理念,在工作中不断提高素质和能力,为更有利于开展大学生思想政治教育而不断加强各方面知识、能力的储备,不断完善角色功能。随着学生需求的变化,基层辅导员职业的特点、辅导内容与角色要求也越来越职业化、专业化、专家化。进而能够保证从理论上准确地帮助和指导学生提高素质,使学生明辨是非,坚持原则。 　　 　　四、基层辅导员自身要具备明确的人生目标,充分发挥引领和指导作用 　　 　　作为一线的教育管理人员,要使自己成为先进知识的传播者和教育者,首先自身要具备远大的理想和追求,特别是青年辅导员,我们要认识到,育人是学生工作的出发点和归宿点,由于青年辅导员与大学生年龄相仿,他(她)们的一言一行都对大学生具有强烈的示范作用和深刻的影响。因此,青年辅导员要充分发挥自身的优势与“人格魅力”为学生作出表率,发挥好自身重要的引领、指导作用,做好辅导员工作。 　　 　　五、基层辅导员要想使思想教育取得成效,就要采用合理正确的工作方法 　　 　　能否运用马克思主义的立场、观点、方法教育学生、引导学生是衡量一名高校辅导员能否胜任本职工作的重要尺度。 　　进一步加强学生管理工作,首先要完善监督机制,基层辅导员工作手册定期接受各分院检查,使