幼儿园教育活动设计与实践第五章幼儿园教育活动的方法.ppt

* * * * * * * * * * * * * 幼儿园教育活动的方法 第一节 幼儿园教育活动的一般方法 一、直观类方法 （一）观察法。观察法是指教师有计划、有目的地引导幼儿感知客观事物的一种方法，包括对个别物体的观察、比较性观察、长期系统性观察等形式。 （二）演示法。演示法是指教师通过向幼儿展示各种实物或直观教具，使幼儿获得关于某一事物或现象的感性认识的方法。 （三）示范法。示范法是指教师通过自己的语言、动作所做的教学表演，为幼儿提供具体模仿的范例，包括完整示范、部分示范、分解示范、不同方向示范等多种形式。 （四）欣赏法。欣赏法是指教师指导幼儿体验客观事物的真善美，借以陶冶情感的方法。 第一节 幼儿园教育活动的一般方法 二、语言类方法 （一）讲解法。讲解法是教师用幼儿能理解的语言来解释和说明某事某物的方法，通常伴随着演示、示范、谈话等一系列方法。 （二）谈话法。谈话法是指教师通过提问、问答、讨论等方式进行教学的方法。 （三）描述法。描述法是教师运用形象化的语言描绘、讲述所教授知识内容的教学方法。 三、实践类方法 （一）练习法。练习法是指在教师的帮助下，幼儿通过多次重复练习来熟练掌握知识和技术的一种方法，是巩固新知识、形成技能技巧和习惯的基本方法。 （二）操作法。操作法是指幼儿通过亲自动手操作直观教具、玩具，在摆弄物体的过程中进行探索，从而获得知识、经验和技能的一种方法。 第一节 幼儿园教育活动的一般方法 三、实践类方法 （三）游戏法。游戏法是指幼儿在教师的指导下进行有规则的游戏活动，从而达到某一教学目的的方法。 （四）探索法（发现法）。探索法（发现法）是指教师提供给幼儿进行发现的活动材料，使他们通过自己的尝试过程，自行探索发现问题和解决问题的方法。 （五）记录法。记录法是指幼儿在活动时将观察到的现象、计算出的数据等用图形、数字、表格、符号等形式记录下来以供分析的方法。 案例一——手指按画“小鸭子”（中班） 案例二——挂窗帘（小班） 第一节 幼儿园教育活动的一般方法 第二节 幼儿园教育活动方法的运用技能 第二节 幼儿园教育活动方法的运用技能 第二节 幼儿园教育活动方法的运用技能 多媒体在幼儿教学中该如何应用（以数学活动为例）? 一、创设富于激情的语言和场景，激发幼儿的求知欲 二、围绕活动的重点难点，展示知识的形成过程，提高幼儿的认知技能 三、利用创设的问题情境，启迪幼儿的思维，培养幼儿的创新意识 四、利用省时多变的优势，设计丰富多样的活动过程 第三节 幼儿园教育活动组织的基本方法 第三节 幼儿园教育活动组织的基本方法 * * * * * * * * * * * * *