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小学数学课堂教学中如何提高实效性浅述 　　摘 要：小学数学作为九年义务教育的重要学科，它对帮助学生培养思维能力具有重要作用。因此，在小学数学教学中，我们必须整合课堂教学的相关要求，从减少学生负担着手，不断提升教学质量与效率。 　　关键词：小学数学 课堂教学 实效性 　　实效性是老师在短时间内完成教学任务，并且做到整个教学过程平实、扎实、充实。课堂教学的时效性，要求老师从教学内容出发，确保课堂教学质量、效率、技能与基本素养。在小学数学教学中，为了保障教学质量，除了要探讨教学途径与目标，还必须积极的参与到各项技能培训中，通过督促学生养成良好的学习习惯，从根本上提高教学有效性。 　　一、小学数学课堂教学现状 　　1.教学情境与内容不吻合 　　自新课改实施以来，很多小学老师积极响应新课标号召，对教学方式、途径进行了革新，也开展了很多不同的情境教学。但是，受教学环境以及思想意识的影响，并不是每个教学情境都能和教学内容符合。很多情境教学，只是为了提高学习兴趣，根本不能引导学生提出具有代表性与建设性的问题。另外，还有部分老师在制作课件时，依然使用课本已有的图片，在毫无新意的环境下，根本不能达到帮助学生集中注意力的要求，还浪费了精力与时间。 　　2.教材应用率低 　　在我国的课程改革与素质教育体系中，虽然很多老师的教学观念发生了变化，试着应用新的教学方式教学，但是事实上往往在创新