2018_2019学年高中历史课时作业11孙中山的三民主义人民版.docVIP

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2018_2019学年高中历史课时作业11孙中山的三民主义人民版

PAGE PAGE 1 课时作业11 孙中山的三民主义 eq \o(\s\up7(时间:45分钟  满分:100分),\s\do5()) 一、选择题(本大题共12小题,每小题4分,共48分) 1.“驱除鞑虏,恢复中华,创立民国,平均地权”是中国同盟会的革命纲领。其中的“驱除鞑虏”的积极意义主要在于(  ) A.发展资本主义 B.推翻专制统治 C.建立民主政治 D.实现民族独立 解析:根据所学知识,“驱除鞑虏”即推翻满洲贵族的统治,为创立一个民主的共和国创造条件,故选B项。 答案:B 2.三民主义要解决的主要矛盾是(  ) A.中华民族同帝国主义的矛盾 B.封建主义与人民大众的矛盾 C.民族资产阶级和满洲贵族的矛盾 D.资产阶级革命派与立宪派的矛盾 解析:三民主义是资产阶级革命派的指导思想,而资产阶级革命派将矛头指向清政府,这意味着封建主义与人民大众的矛盾是其要解决的主要矛盾,故答案为B项。 答案:B 3.“我们推倒满洲政府,从驱除满人的那一面说是民族革命,从颠覆君主政体那一面说是政治革命……照现在这样的政治论起来,就算汉人为君主,也不能不革命。”这段话表明孙中山强调的革命中心纲领是(  ) A.驱除鞑虏 B.恢复中华 C.创立民国 D.平均地权 解析:分析材料,孙中山认为“民族革命”只能推翻清朝政府,却无法铲除君主专制政体。要想使革命成功,必须把“政治革命”与“民族革命”紧密地结合起来,而“政治革命”就是推翻君主专制制度,建立资产阶级民主共和国,实现以资产阶级为领导的人民民主权利,故选C项。 答案:C 4.孙中山指出:“近时志士,舌敝唇枯,唯企强中国以比欧美。然而欧美强矣,其民实困……吾国纵能媲迹于欧美,犹不能免于第二次之革命……睹其祸害于未萌,诚可举政治革命、社会革命毕其功于一役。”孙中山为避免“第二次革命”而倡导“社会革命”,他提出了(  ) A.民生主义 B.民族主义 C.民权主义 D.民主主义 解析:材料强调孙中山针对资本主义国家因为贫富不均而引发的社会问题而提出了民生主义,想通过辛亥革命一次性的解决这些问题,避免再次革命,故选A项。 答案:A 5.胡绳在《从鸦片战争到五四运动》中写道:“说明了同盟会的革命纲领之后,河南洛阳嵩县的绿林好汉们议论开了,有的人说:‘先杀洛阳知府,再杀河南巡抚,赶走北京皇帝,孙文坐了天下,我们都要当官,没有人敢说我们是土匪啦!’”由此可见,基层同盟会会员宣传三民主义的突出重点和弱点分别是 (  ) A.民族主义,民权主义 B.民权主义,民族主义 C.民族主义,民生主义 D.民权主义,民生主义 解析:材料强调了同盟会会员注重宣传推翻满清统治,而没有广泛传播资产阶级的民主、自由思想,也就是注重宣传三民主义中的民族主义(反满革命)而弱化民权主义(民主、自由、平等),故A项符合题意,B、C、D三项组合中均有一项不符合要求。 答案:A 6.孙中山说:“民国之国家,为全国国民所公有,民国之政治,为国民所共理,民国之权利,为国民所共享。”由此可以得出,孙中山领导革命的政治目标是(  ) A.结束满洲贵族的统治 B.教育国民,改造国民性 C.实现民主政治 D.平均地权,解决国民生计 解析:据材料“民国之国家,为全国国民所公有,民国之政治,为国民所共理,民国之权利,为国民所共享”可知,孙中山明确主张民有、民治、民享,也就是实现民主政治,C项正确。 答案:C 7.“何谓三民主义呢?简单地说,便是民有、民治、民享。详细地说,便是民族主义、民权主义和民生主义。……三民主义是为人民而设的,是为人民求幸福的。”孙中山的这番讲话强调了 (  ) A.三民主义的核心主张是民权主义 B.三民主义的理论来源是天赋人权 C.三民主义理论中以民为本的思想 D.三民主义的前提是实现民族独立 解析:“三民主义是为人民而设的,是为人民求幸福的”说明孙中山强调以民为本,故C项正确。 答案:C 8.1924年,孙中山重新解释“三民主义”,把“三民主义”发展到“新三民主义”。这在客观上反映了(  ) ①帝国主义对华侵略的加剧 ②民族资产阶级继续保持了其革命性的一面 ③中国各革命阶级开始了联合斗争 ④中国革命由旧民主主义革命阶段发展到新民主主义革命阶段 A.①②③④ B.①②③ C.②③ D.①③④ 解析:新三民主义事实上确立了联俄、联共、扶助农工的三大政策,依靠资产阶级、无产阶级、农民阶级的联合完成反帝反封建的革命任务。正是由于无产阶级作为独立的力量登上历史舞台从而使民主革命发展到新民主主义革命阶段。整个近代史,中国都面临西方列强的入侵,民族危机的加剧。从旧三民主义到新三民主义,这种理论的完善与发展,说明孙中山对革命的坚持不懈,也就说明了民族资产阶级继续保持了其革命性的一面,因此,①是背景,②

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