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信息技术在新授课的应用 舒兰市天德乡庆丰学校 方先行 八年物理 目录页 主题的提出 主题的阐释 主题实践 研究目标 学习启发 课程标准 《物理新课程标准》指出义务教育物理课程 应注重与生产、生活实际及时代发展的联系。 此阶段的物理课程应关注学生的认知特点， 加强课程内容与学生生活、现代社会和科技发 展的联系，关注技术应用带来的社会进步和问题。 教学现状 在以往的教学中，信息技术的应用只是局限 于课件与视频的播放，只能起到高级板书的作用。 如何通过电子白板让课堂更贴近现代生活，与现 代社会和科技发展的联系是我提出本次课题的初衷。 学生特点 学生学习自然科学习惯于具体的形象思维 向运用一般形象思维和抽象思维转化。 提升能力 加强课程内容与学生生活、现代社会和 科技发展的联系，关注技术应用带来的社会进步和问题， 培养学生的社会责任感和正确的世界观。 科学技术日新月异，教学方法不应只局限于ppt的展示，应该应用各种软件，辅助我们教学。从而更加直观的立体的帮助学生理解概念。 通过各种技术软件，让抽象的概念变成学生容易理解的感性知识，再利用知识的正向迁移。帮助学生建立知识体系。 通过反思以往的课堂教学，并研读了《物理课程的新标准》，我意识到突破传统的信息技术在教学中的应用，意义重大，在继承原有的教学途径，更应突破创新。 主题实践 一、学习状况 二、学生情况 三、解决对策 1、学生已经学习声音