高中地理 第三章 地球上的水 第一节 自然界的水循环导学案 新人教版必修1.docVIP

PAGE PAGE 1 第一节　自然界的水循环 主题一　河流的主要补给形式 材料1：长江从雪山走来，源头有高山积雪和冰川融水补给；长江向东海奔去，中游有湖水的调节作用；长江用健美的臂膀，挽起高山大海；雨水是主要补给，我们赞美长江，她有无穷的源泉，整条河流都有地下水补给。下面是我国几条典型河流的径流季节变化示意图。 （1）结合材料探究：①河流A以哪种补给为主，其径流变化特点是什么？②河流B 4～5月的春汛是哪种补给形成的？该类河流主要分布在我国什么地区？③河流C以哪种补给为主，其径流变化特点是什么？在我国主要分布在哪个地区？④河流D以地下水补给为主，说明地下水和湖泊水补给河流的特点。 材料2：潜水是埋藏在地下第一个隔水层以上的地下水，其水面的海拔高度称为潜水位。河水的水面海拔高度则称为河流水位。河水和地下潜水有相互补给关系，“久雨不溢”（图A），“久旱不涸”（图B）。 （2）结合材料探究：①在丰水期和枯水期，河流与潜水的补给关系有何不同？为什么？②黄河下游河流水与地下水的补给关系如A图所示还是B图所示？为什么？ 主题二　水循环的类型及特点 材料：一滴水的奇妙旅程 在一个炎热的夏天，小小的我从广阔的海洋上诞生了，太阳辐射能是催生婆，她把我蒸发到空中。我先在云妈妈的怀里撒了会儿娇，就拿着降落伞开始“闯世界”，我的奇妙旅程就要开始啦！ 我跳到了另一朵云上，随着夏季风来到陆地上空。在“水汽输送”的过程中，我耍起了杂技——我一连翻了十几个跟头。我看见满天都是灰尘小队，他们调皮地跳进了人们的眼睛里、嘴巴里……于是，我和同伴们奋不顾身地降落了！ 我跑到小河里，成了“地表径流”，我的一些伙伴则钻入地下成了“地下径流”。我们看到了不少，听到了不少，也经历了不少，我们为了这小小的收获而沾沾自喜了很长一段时间，就唱着歌流向了我向往已久的大海，我们顺利完成了奇妙的旅程。 下面为三种类型水循环的纲要示意图。 结合材料探究：①材料中的“这一滴水”经历了哪种类型的水循环过程？（写名称和图示代号）②三种水循环类型中，环节最多，使陆地水不断补充更新的是哪一种？（写图示代号），交换水量最大的是哪一种？（写名称及图示代号） 1．我国河流补给形式判定小技巧 判定我国河流补给形式应主要看河流汛期、枯水期的时间和流量的大小及变化趋势。 （1）汛期出现在夏季而冬季未断流：雨水补给； （2）河流汛期出现在春季：季节性积雪融水补给； （3）汛期出现在夏季而冬季断流：永久性冰雪融水补给； （4）全年流量稳定但流量较小：地下水或湖泊水补给。 2．水循环特点集合号 （1）陆地内循环不只发生在内流区域； （2）外流区域既有海陆间循环又有陆地内循环； （3）海洋同时参与海上内循环和海陆间循环； （4）三种水循环类型都包括蒸发和降水环节； （5）海陆间循环中的水汽输送是双向的，只是从海洋输往陆地的水汽量更大。 3．人类活动对水循环的影响途径归纳 人类活动不断改变着自然环境，越来越强烈地影响水循环的过程。人类活动主要影响水循环的地表径流，如跨流域调水；通过人工降雨干预降水环节；通过植树造林，或者砍伐树木等方式影响蒸发环节。 1．下面水圈构成示意图中，字母所示的各种水体中属于地球上淡水主体的是（　　）。 读“我国某地一河流流量与含沙量逐月分布图”，完成第2～3题。 2．该河流春汛的主要补给是（　　）。 A．冰川融水 B．季节性积雪融水 C．雨水 D．地下水 3．该河流夏汛的主要补给是（　　）。 A．冰川融水 B．雨水 C．季节性积雪融水 D．湖泊水 4．“一滴水借助水循环，可以汇入大海的波涛，可以化为空中的彩虹，可以变为地面的积雪，融化后渗入地下，可以被植物的根系吸收。”这一段话说明水循环联系的圈层有（　　）。 ①水圈　②岩石圈　③生物圈　④大气圈 A．①④ B．①②④ C．②③④ D．①②③④ 5．读“水循环示意图”，完成下列问题。 （1）只包含a、b的水循环称为________；包含a、c、d、e的循环称为________，它使陆地水不断得到________，使水资源得以再生。 （2）环节c的名称是________。 （3）古诗云“黄河之水天上来”，从河水补给角度理解为____________________。古诗云“百川东到海，何时复西归”，从水循环角度解释，它可通过________环流进行水汽输送，实现西归。 提示：用最精练的语言把你当堂掌握的核心知识的精华部分和基本技能的要领部分写下来并进行识记。 知识精华 技能要领  参考答案 主题一活动与探究：（1）提示：①河流A以雨水补给为主，径流量随降雨量变化而变化。 ②河流B 4～5月的春汛是季节性积雪融水补给形成，该类河流在我国主要分布在东北地区。 ③河流C以冰雪融水补给为主，其径流量随气温变