2018学年八年级生物下册第章第节生物的进化课件新版.pptVIP

知识点一 知识点二 知识点三 知识拓展 实体化石 实体化石指古生物遗体本身几乎全部或部分被保存下来的化石。原来的生物体在特别适宜的情况下,避开了空气的氧化和细菌的腐蚀,其硬体和软体可以比较完整的保存而无显著的变化。例如1901年被发现的在第四纪冰期西伯利亚冻土层中的猛犸象化石,不仅骨骼完整,连皮、毛、血肉,甚至胃中食物都保存完整。 知识点一 知识点二 知识点三 【例1】 (2017·江苏宿迁中考)下列关于生物化石的叙述,正确的是(　　) A.生物化石都是由生物体的坚硬部分形成的 B.生物化石为研究生物进化提供了最直接可靠的证据 C.越古老的地层里,形成化石的生物越复杂,越高等 D.在地质年代较晚的地层里不可能找到低等生物的化石 解析 生物化石是指保存在地层中的古代生物的遗体、遗物和遗迹,并不都是由生物体的坚硬部分形成的,A错误;在越晚近的地层中成为化石的生物越复杂,越高等,在越古老的地层中成为化石的生物越简单、越低等,C错误;低等生物至今仍然存在,因此在地质年代较晚近的地层中也可能找到低等生物的化石,D错误。 答案 B 知识点一 知识点二 知识点三 知识点二　化石记录了地球上的生命史 1.地层与地质年代 (1)地层的形成 地层是由一层一层的泥沙沉积而成的。一般来说,先沉积的地层在下面,后沉积的地层在上面,所以下层地层的年代比上层的古老。但是,由于地球表面不断运动,地层会随之上升、下降、扭曲等,使地层顺序发生某些变化。人们可根据地层中的化石,分析出地层形成的年代。 (2)地质年代 地球约有46亿年的历史。地质年代把地球的发展历史划分为若干地质年代,主要包括太古代、元古代、古生代、中生代和新生代等,每代再划分为若干纪。在每个地质年代,由于环境的不同,地球演化和气候剧变,生物也在不断改变、演化,形成了适应不同环境的生物,表现出生物的多样性。 知识点一 知识点二 知识点三 技巧点拨 识记五个地质年代的名称时,可通过简化名称加深记忆,即只识记每一地质年代名称的第一个字:“太”“元”“古”“中”“新”。 知识点一 知识点二 知识点三 2.地球上的生命史 知识点一 知识点二 知识点三 3.生物进化的过程和特征 地球上生物进化的历史,实际上就是地球的演化史和整个自然界的发展史。由于地球演化和气候剧变,生物在其进化历程中发生过数次大变动,呈现出大灭绝和大爆发相互更替的特征,即在生物大规模灭绝之后,往往又会有适应新环境的生物迅速繁衍和发展。这是因为大量生物灭绝后,释放的生态空间为新类型生物的产生和适应创造了条件。 知识点一 知识点二 知识点三 【例2】 在生物进化的历史长河中,中生代最具代表性的植物和动物类群分别是(　　) A.蕨类植物和两栖动物 B.蕨类植物和爬行动物 C.被子植物和哺乳动物 D.裸子植物和爬行动物 解析 中生代时,爬行动物空前繁盛,故有“爬行动物时代”之称。在这个时期,哺乳动物和鸟类开始出现。中生代时期裸子植物空前繁盛,有的高达数十米。 答案 D 知识点一 知识点二 知识点三 知识点三　达尔文的自然选择学说合理解释了生物进化的原因 1.达尔文的环球航行和考察 (1)达尔文的发现:达尔文随“贝格尔号”皇家海军探险船进行了为期5年的环球航行。经过考察,达尔文发现同种的现代生物与古代生物在形态上有差异,不同环境中的同种现代生物在形态结构上也有差异。 (2)达尔文的思考:动物与环境的协调一致不是神创造的,而是各种生物发生着适应环境的变化,这种变化显示出环境的影响和大自然的选择。 2.人工选择的启示:自然界中也一定存在着与人工选择相似的过程,即自然选择。 知识点一 知识点二 知识点三 知识拓展 自然选择和人工选择的区别 知识点一 知识点二 知识点三 3.自然选择学说 达尔文在1859年发表巨著《物种起源》,提出了以自然选择学说为核心的生物进化理论。主要内容如下。 (1)过度繁殖:绝大多数物种繁殖的后代数量,往往超过生存环境的承受力。 (2)生存竞争:由于过度繁殖致使后代无法获得足够的食物、水和栖息条件等,因此就要竞争生存空间和有限的自然资源。 (3)遗传和变异:在竞争生存空间或有限的自然资源时,具有某些适应环境变化的微小变异的生物个体容易生存和繁殖后代,它们的后代可能继承了这种有利性状。 (4)适者生存:适应环境的有利变异在物种内积累起来,形成生命力更强的新物种。 知识点一 知识点二 知识点三 技巧点拨 可用下列图示帮助理解自然选择学说的内容。 知识点一 知识点二 知识点三 总之,自然选择是通过生存竞争实现的,生物的多样性和适应性是自然选择的结果。选择在自然界中是普遍存在的。环境的定向选择作用决定着生物进化的方向。 知识点一 知识点二 知识点三 【例3】 (2017·海南中考)杀虫剂往往初期灭虫效果显著,后来灭虫效果逐渐下降,其原