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《C语言程序设计》课程教学大纲 课程编号： 课程名称：c语言程序设计 课程类型：职业技术课 总学时：54 讲课学时：28 实验学时：26 学 分： 适用对象：计算机网络专业各方向 先修课程：计算机基础 一、 课程性质、目的和任务 C语言程序设计是计算机专业的主干课程,是数据结构、C++、Java、操作系统等课程的前导课 程，也是一门集理论与实践为一体应用性学科。所以，在该门课的教学屮应该注意理论与实践的结合。 结合c语言程序设计的特点，教学的基本目的和任务： （一） 、掌握C语言程序设计屮的基本概念、语法规则，各种数据类型的定义和使用。 （二） 、对运算符及表达式进行灵活使用。 （三） 、掌握程序的流程控制结构及选择结构和循环结构的设计方法。 （四） 、掌握函数的基本概念、定义和调用过程。 （五） 、掌握数纟 11、结构体共用体及指针的定义及使用方法，并会运用他们解决相应问题。 （六） 、理解编译预处理三种用途及文件的使用。 二、 教学基本要求 （一） 、知识目标 1、 了解程序设计的基本知识。 2、 了解C程序的基本特点、初步知识和构成。 3、 掌握顺序结构、选择结构、循环结构的C程序的构成及编程技巧；。 4、 掌握函数定义、调用和编程技巧。 5、 掌握数组的定义和使用。 6、 掌握指针的定义和使用。 7、 掌握结构体和共用体的定义和变量的使用。 8、 了解并掌握变呈的存储分类、作用域和生存期。 9、 了解编译预处理。 10、 了解并熟悉文件操作。 （二） 、能力目标 1、 具备熟练应用TURBO C集成环境进行C语言的编写、编译与调试的能力。 2、 具备初步的高级语言程序设计能力。 3、 能够掌握一定软件开发技术，具备一定的软件开发能力。 4、 培养严肃，认真一丝不苟的工作作风 三、 教学内容及要求 、初始C语言 1、 教学目标 、了解计算机语言的概念及其发展史 、了解常见的高级语言 、掌握指令、程序、源程序、目标程序的概念 、理解C语言的基本特点和上机步骤 2、 教学内容 、程序设计语言的发展 、程序设计语言的特点 、简单的C语言程序 、C语言的上机步骤 、数据类型 1、 教学0标 、了解C语言中常见的数据类型 、掌握常量和变量的概念以及它们的常见类型 、掌握三种基本类型变量的概念、分类和使用 2、 教学内容 、C语言的数据类型 、C语言的标识符、常量、变量 、整型变量的定义和使用 、实型变量的定义和使用 、字符型变量的定义和使用 、各类型间的混合运算 、运算符和表达式 1、 教学目标 、了解运算符的概念 、掌握算术运算符、赋值运算符、关系运算符、逻辑运算符、位运算符、逗号运算符、求字 节数运算符和强制类型转换运算符的使用 、掌握儿种运算符的优先级和结合性 2、 教学内容 、算术运算符与算术表达式 、赋值运算符与赋值表达式 、关系运算符与关系表达式 、逻辑运算符与逻辑表达式 、位运算符和位表达式 、逗号运算符与逗号表达式 、求字节数运算符和强制类型转换运算符 、输入和输出函数 1、 教学目标 、了解C语言语句的类型，掌握基本语句； 、了解C语言程序的结构； 、掌握C语言数据的输入和输出方法。 2、 教学内容 (1 )、输出函数putcharO和printf ()的使用 、输入函数getcharO和scanf ()的使用 、算法简介 1、 教学目标 、理解算法的概念 、掌握使用流程图来表示算法 2、 教学内容 、算法的概念和使用举例 、算法的流程图表示 、结构化程序设计方法 1、 教学目标 、掌握顺序结构程序设计 、掌握选择结构程序设计：if语句和switch语句的使用 、掌握循环结构程序设计：while姑构、do-while结构、for姑构的使用 2、 教学内容 、if语句:if-else结构的应用、else if结构的应用 、switch语句的应用 、循环的基本概念 、while 循环 、do while 循环 、for 循环 、循环的嵌套 、break、continue 语句和 goto 语句 、模块化程序设计 1、教学目标 、理解函数的相关概念：函数、函数的调用、函数的参数、函数的返冋值、函数的类型 、掌握函数的使用：函数的定义、函数的声明、函数的调用 、掌握局部变量、全局变量的概念 、理解动态存储方式和静态存储方式的定义和使用 2、教学内容 、函数的定义 、函数的调用 、函数的参数和函数的值 、函数间的参数传递：值传递、地址传递 、函数的嵌套调用和递归调用 、变量的作用域和存储方式 、宏定义和文件包含 、数组 1、 教学目标 、掌握一维数组的定义和使用 、掌握二维数组的定义和使用 、掌握字符数组的定义和使用、掌握常见的字符串处理函数 2、 教学内容 、数组的概念及数组 、一维数姐的定义、引用 、一维数组的存储和初