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小学三年级数学教学初析 　　【摘要】在小学数学的教学中，教师应当要有意识、有计划地设计教学活动，引导学生体会数学与现实社会的联系，加强学生的数学应用意识，不断丰富解决问题的策略，提高解决问题的能力。小学三年级是小学阶段的一个重要转折时期，在这一时期教师要注重培养学生对简单问题的判断、推理能力，使学生学会有条理、有根据地思考问题。 　　【关键词】三年级数学；应用意识；能力培养 　　三年级是小学由低年级向高年级过渡时期，是小学阶段的一个重要转折时期。在这一时期的小学数学教学中，教师应当要有意识、有计划地设计教学活动，引导学生体会数学与现实社会的联系，加强学生的数学应用意识，不断丰富解决问题的策略，提高解决问题的能力。结合有关的教学内容，培养学生如何进行初步的分析、综合、比较、抽象、概括，对简单的问题进行判断、推理、逐步学会有条理、有根据地思考问题，同时注意培养思维的敏捷性和灵活性。在日常学习生活中能撇开事物的具体形象，抽取事物的本质属性，从而获取新的知识。 　　为此，教师应该从多方面来培养学生的能力，提高学生的学习效率，以便更好地完成教学任务。 　　一、培养提高学生的注意力 　　三年级学生的年龄一般是九周岁，这时，学生开始进入发育期，个性开始占重要地位，自制力弱、活泼好动、易受影响，使注意力分散。心理学家告诉我们，注意力是一种基本能力，它是学生顺利学习的必要前提，是获得其