践行科学发展观促进国税干部教育培训工作发展　.docVIP

践行科学发展观促进国税干部教育培训工作发展 科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本 要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。在国税领域 体现为两层涵义：第一、要培养一支有能力，会征管，守纪 律的队伍。第二，要为国税人创造工作、学习、生活的相关 环境，不断满足干部个人多层次的需求和实现干部的全面发 展。今年三月以来，第二批深入学习实践科学发展观活动已 全面展开，本人结合**国税局干部教育培训工作的实际谈点 学习实践体会。 一\树立教育培训的科学理念 科学发展观是全面、协调、可持续的发展观，干部教育 培训工作要落实这一新要求，要始终坚持把科学发展的理念 灌输到干部教育培训全过程。 继续教育是国税发展的必然要求。随着经济社会的发展， 国税进步也是日新月异，知识更新空前加快，深刻地改变着 我们的生活、工作和思维方式。各项工作的开展不再完全依 赖于经验，而主要依赖于知识和能力，依赖于不断的学习创 造和教育培训。因此要引导国税干部时刻把握时代脉搏，把 学习作为生存的需要，充分认识不学习就会被陶汰的紧迫感 和危机意识。以不断地自我完善，适应跨跃式国税发展的内 在要求；以不断地创新，克服习惯于用旧观念、老办法开展 工作的经验主义思想；以不断地开拓摒弃得过且过，安于现 状，做一天和尚撞一天钟，不求发展的无为主义观念，树立 敢于创新，善于进取，永无休止的国税精神。 开拓视野是知识更新的正确途经。当前国税部门勇立在 经济社会的潮头，国税干部的职业岗位和社会角色，决定了 国税干部需要比普通群众具备更加丰富的知识和更强的处 理各种错综复杂问题的能力。因此，我们必须与时俱进地更 新知识，开拓广阔知识视野，在精通税收专业的基础上，眼 界向复合知识辐射，博观而约取，厚积而薄发，提高对税收 深刻问题的分析思考和应对管理能力，对各种信息资料的选 择能力、鉴别能力、判断能力、转换能力和综合能力。 储备人才是人本兴税的战略选择。未来国税发展是需要 大量的人才作支撑的，但从质上分析，理论素养、思想境界、 学识水平、工作能力与现代税收工作需求有差距；从量上看， 结构不合理，分布不均匀，尤其是重要岗位缺乏高素质人才， 普通岗位缺乏实用性干部，由于严重存在着人才青黄不接和 干部结构的不合理性与不适应性，更显得建设后续人才梯队 迫在眉睫，刻不容缓。**国税深刻认识人才人才问题的重要 性，多年来已把尊重知识，重视能力，储备人才梯队放在首 位，为确保国税事业永葆青春活力的魅力所在蕴藏了力量。 二、健全教育培钏的长效机制 前，国税干部的质和量与客观需求是有差异的，因此 我们围绕“盘活存量、整合资源、快出人才、满足需求”的 目标,积极创新干部教育培训机制。 年初整体规划是基础。针对实际工作需要，结合前卫理 论、时事政治、经济业务特点，建立中心组学习网站，把学 习内容科学地分为政治理论、法律法规、税收经济、文明道 德、文学文化五大类，然后分门别类地列入年度党组中心组 的学习计划和全员年度培训计划，明确学习重点，收集和购 买学习书目，做到了政治、经济、业务和法律知识学习的统 筹兼顾和有机结合，增强了学习的针对性、计划性和有效性。 领导带头领学是核心。要以党组中心组学习为“龙头” 带动全员学，有的放矢的安排每个班子成员轮流讲课，中心 发言，做到有专用笔记、有专门档案、有心得体会、每月集 中学习一次，这样既坚持了学习制度完成学习任务，又提高 了班子的个体素质。通过领导带头促进学习氛围的形成。 年终评比考核是关键。组织考评小组每年进行一次自查 检查的内容有：看学习计划执行情况，看学习笔记是否有2 万字，学习考勤表、发言记录、集中学习体会登录情况、调 研文章在市以上刊物发表2篇，并将考评情况记录在案，对 没有完成的学习任务，由考评小组成员督促中心组成员补火 完成，逾期不能完成的列入年底综合考核，兑现奖惩制度。 三、激活教育培训的奖励机制 人不激不活，水不激不流。教育培训仅靠政治呼唤、境 界感悟、自发渴求是无法达到如期效果，必须附之于奖励措 施的刺激。 政治上受优待。一是在职务晋升上优先。凡是列入后备 干部的必须是学习标兵、岗位能手，近年来，**国税局共有9 名干部获得了省级能手称号，49名干部获得了市级能手称号 能手获得率连年位居全市国税系统前列，先后有12名省市 级能手得到了提拔和重用。二是评先彰优上优先，过去评选 优秀总是论资排辈或轮流座庄，而今已改陈规陋习，先进必 须从学习成绩优秀中产生，有41名干部由于学习成绩突出 分别被县局评为优秀公务员和先进个人。三是调配任用上优 先，将全员考试与干部调动选拔工作有机结合，先后将考试 前18名干部选调到机关和城区工作。四是外出考察培训优 先安排。 经济上给实惠；为了体现能者价值，近年来，我们实施 了能手奖励办法和教育奖励基金，对获得能