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解放战争时期影像主体构成剖析 　　【摘 要】影像主体，即影像画面中的视觉主体，影像主体的构成与作品主题表达密切相关，又与其它造型艺术有所区别。它是形成于一定的环境之中，并受制于照相机工具性的特点，受制于摄影现场性的特点，受制于影像创作主体的表达理念。本文以解放战争时期的摄影作品为例，分析这一时期的影像主体的构成方式。 　　【关键词】解放战争 影像 构成 　　一、物像的选择 　　物像世界是由物而生像的世界，它是现实世界在取景框中的反映。因此，物像世界并不完全等同于现实世界，而是影像作者眼中的“世界”，是对固有物有所取舍的世界，又意味着作者表达的“世界”。作者会以形式和意象把它们（内容、主题）现实化和吸引在一起。在构建影像时作者所使用物像元素的涵义取决于这些元素在作者所处社会文化中的地位。 　　由裴植拍摄于1946年的《刘伯承打靶》，表现的是晋冀鲁豫野战部队刘伯承司令员，在练兵会议上亲自为指战员们做射击示范的情景。画面中的主体是刘伯承，他的形象占据画面中央。他旁边蹲着两个指战员，他们的目光注视着刘伯承，这样就引导读者的目光注视刘司令。背景中整齐地站着一排指战员，防止他们的形象会分散读者的注意力，作者特地只拍下他们局部形象，这样就确立了主体的中心地位。 　　通常来说，图像的作者首先利用眼睛对现实世界进行“有限”的观察，并形成“潜构图”。在这一环节就有必要再精简物像，使得表现的主体确立。这一阶段的官能感受非常重要，它会使作者面对物像有一种感觉，这种感觉能力体现了作者关于图像创作的基本修养。只有深入到生活实际当中，并不断进行思考、概括和抽象的作者才能具备这种能力。 　　《蒋家胡子娃娃兵》由李??拍摄于1946年12月易满战役。作者在国民党俘虏群中发现了一老（67岁）一少（13岁）两个士兵，立刻拍摄下来。作者在众多俘虏中，以这一老一少为主体，其他俘虏虚化成背景，意在揭露国民党驱赶人民打内战，连老人、小孩也抓来当兵的罪行。作者在拍摄前脑海中已经形成了这样的观念和情感，所以拍摄主体时有针对性和目的性。 　　由多幅作品组成的报道性的纪实专题摄影，在物象的选择上有哪些技巧呢？这要根据对象自身的特点，要根据需要达到的效果，要屈从于拍摄现场的条件。刘克己1945年拍摄了《龙关减租增资斗争》组照四幅。减租减息是中国共产党在抗日战争时期的十大政策之一，是团结农村各阶层坚持对日抗战的一项基本政策，起到重大历史作用。作品通过四幅组照的形式，反映了龙关人民热烈拥护减租增资斗争的情景。这组专题组照采用了平实的表达方式记录事件。第一幅图利用中景表现的是农民们围在一起计算每个人应该拿到的退租，背景中农民手上举着的标语上醒目地写着“减租减息”，突出了作品的主题，表达了农民衷心拥护减租增资政策和热切盼望早点拿到该分得的退租的急切心情。下面三幅图都是以这个主题为中心展开，第二幅图表现的是民主政府代表向群众揭发奸特分子阴谋，号召群众检举揭发。第三幅图是一位农民妇女在控诉大会上激动地控诉着地主的罪行，农民痛楚激愤的表情，间接揭示了她的内心世界。这张图成功地抓住了被控诉地主的表情，烘托出画面的氛围，使画面凝聚的感情达到高潮。第四幅图作为结尾，农民们一一将退租扛回家去。纵观组照，四幅图紧密围绕中心，从多个角度选择物象，表现主题。 　　对于视觉传播而言，只有存在视觉上的主体，才有视觉传播主题（意义）的可能。传播的主题应附着于视觉主体，并在众多元素的共同作用下而产生。因此，图像要在传播中获得有效的意义，就应该把表达实体的媒介物放在重要的位置。这当然要取决于作者对客观世界的观察能力和选择能力。 　　二、形象的确立 　　影像作者在确立影像的主体时，往往是根据所要表达的主题，使用心中之像去观照物像，这时会在脑海中形成许多不同的视像，但此时还不是形象，作者还要顾及到主体的可表现性物质材料的特性，决定从视像中确立具体的形象，这个形象就会变成主体去承载主题的涵义、完成对故事的叙述。 　　邹健东1948年在淮海战役新解放的淮海农村拍摄了作品《访贫问苦》 。作者抓拍了部队指挥员与两名老大娘、一位老大爷倾心交谈的镜头。作品形象选取得当，三位老人在向解放军亲人诉说国民党罪行和给人民带来的苦难。他们痛楚满面的情态，间接地揭示了背向照相机镜头的指挥员的内心世界，使画面凝聚的感情起伏跌宕，在人物间交融、传递，给人以激励和战斗力量。 　　在现实的影像建构中，形象选取得当与否，直接关系到影像建构的成败，形象确立得成功，画面的主体也就明确起来，传播的主题也就被确定；如果形象确立得不成功，其图像主体必然会受到损害，传播主题也同样会受到损伤，其传播的意义也要受到削减。 　　郝世保1949年1月拍摄了作品《淮海战场一角》。郝世保闪到一门大炮后面，用被击毁的敌人大炮作前景，表现了淮海战役气势磅