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消費者健康消費者健康 消費者健康消費者健康 設計者設計者 李海莉 、李美芳 指導者指導者 高毓秀老師 設計者設計者 指導者指導者 議題融入議題融入 人權教育 、環境教育、 時間時間 200分鐘(4 節課) 議題融入議題融入 時間時間 法治教育 設計理念設計理念 設計理念設計理念 1.過往對於消費的概念 ，總認為消費屬於個人的行為，其影響也只是個人的荷包和健康， 而忽略了消費行為並不是只是個人的行為 ，其實更牽涉了其他關於社會、環境、經濟、 政治 、傳播媒體的因素。因此希望由探討影響消費行為的因素 、界定自我的消費型態， 並能省思消費行為中需求和慾望的自我抉擇 ，由學生本身的經驗連結，進而思考消費會 對地球產生的影響…，從較宏觀的角度切入消費行為 ，讓學生了解不當、過度消費對於 大環境的影響。因此希望藉由理解消費行為對環境影響之外，進ㄧ步能夠培養學生負責 任的消費態度 ，養成綠色消費的觀念。 2. 消費行為除了是個人的自主行為外 ，其實還受到許多相關因素的影響，如性格、家庭背 景、教育程度 、廣告媒體…等的影響 。其中以廣告的影響是最大的，因此必須理解廣告 行銷手法 、策略，如此才能破除廣告迷思與建立正確且自主的消費態度。 3. 與健康最息息相關的消費不外乎食物與藥物 ，因此如何將消費正確觀念運用在食品及藥 品上 ，應是學生應該學會的技能。因此如何正確選擇食品，尤其是健康食品和藥品；並 且能夠了解如何搜尋健康醫療相關資訊 ，以及注意事項；並能辨別誇大不實的健康醫療 產品廣告及對日常生活中的購藥行為建立正確的觀念 。 4. 全民健保是我國十分重要的社會安全制度 ，他具有全民共同互助承擔風險的精神。因 此，引導學生思考全民健保對人們的影響與重要性 ，進而瞭解全民健保被保險人的權利 與義務 。 5. 健保醫療資源珍貴而有限 ，少數人之不當使用，造成醫療資源浪費，而使真正需要就醫 使用健保資源者受到影響 ；所以，引導同學建立正確的就醫行為 ，就醫時醫病雙方充分 溝通 ，才能得到最適合及有效之醫療照顧。 6. 科技的進步 ，使業者提供更多樣化的商品與服務的選擇 。為因應新時代的消費環境改變及消費需求 ，消費者保護教育 更形迫切 。而消費者權益受損了除了可向消保單位申訴外 ，自行了解消費權益，以防患未然的方式更為有效，因此， 促使學生瞭解消費者的權益與責任及權益受損時的處理方法 ，使其未來能充分享受健康 消費的樂趣 。 1 課程架構圖課程架構圖 課程架構圖課程架構圖 消費者健康消費者健康 消費者健康消費者健康 安心 、安全、健康 消費 第一週 第二週 第三週 第四週 消費新主張 食字路口 面對白色巨塔 別讓你