《教学质量管理论文教学质量论文建全系部质量监控体系切实服务迎评促建》-毕业论文.docVIP

w 教学质量管理论文教学质量论文- 建全系部质量监控体系 切实服务迎评促建 　 高等职业技术教育教学质量评估的目的在于以评促建、以评促改,进一步促进教学质量保障体系和管理运作体系的建设,发现并及时改进教学中影响教学质量存在的各种问题,推动高等职业技术学院教学与各项工作的健康发展,争先创优,使学校更有竞争力。 　　衡量教学质量的标准是全面的,这就要求对教学质量实行全面管理。全面质量管理就是根据德、智、体全面发展的要求,用提高教学系统中各个要素的办法,来保证学生的质量的培养。为了提高教学质量,必须根据教学质量的标准,通过一定的制度和办法,把影响教学质量的各种因素,加以协调和控制,建立全面质量管理的工作体系。 　　一、系部教学质量管理的重点 　　系部是大学的基层组织,它熟悉教师和学生的情况。发挥它的作用,能够快速提高教学质量,同时把教师、学生、社会需要一体化,实现培养高素质的社会型人材的教育目的。结合我系多年来在教学质量监控方面的经验,总结归纳出系部教学质量管理的几个重点: 　　(一)加强学科(专业)建设 　　按照学院的办学目标与定位,继续加强学科(专业)和课程建设,优化办学结构。在学科专业建设上,要坚持有所为,有所不为,形成自己的特色。要大力推进特色学科建设工程,加大投入力度,扶持培育争创在全省处于领先水平、在全国有一定影响的名牌专业,从而带动相关专业的发展。要主动适应经济、社会发展需要、以人才市场需求变化为导向适时调整专业结构,对那些就业出路不好的专业适时进行必要的整合。 　　要继续发挥学院的区位优势,进一步做好依托开发区,同步建设,互动发展的工作,采取走出去,引进来的办法,加强和开发区的联合办学,充分利用企业的资源优势、市场优势和品牌效应,走产学研结合的道路。 　　(二)做好新增专业申报工作 　　申报新专业由各系根据专业发展规划,在充分调查和论证的基础上,提出论证报告和培养计划报教务处,经院教学委员会审议,院长办公会议审批后,报上级主管部门审批。 　　(三)课程建设 　　课程建设按院级精品课程、省级精品课程,国家级精品课程3个层面目标进行建设。 　　(四)实验室建设及实训基地建设 　　切实加强院内外实训基地和院内实训基地建设,要有规划、有安排,具体内容符合高职教育教学和人才培养的需要,使之成为大学生模拟企业、社会等环境进行专业技能综合教育教学训练的课内外实践教学基地。 　　(五)教材建设 　　应优先选用公开出版的高质量的获国家和省部级奖的优秀教材,并结合教学内容改革与课程建设,依据教学大纲抓好自编教材的编写工作。各系部分管教学系主任、各教研室主任要认真负责遴选课程教材。教材编写实行主编负责制;自编教材应依据教学计划、教学大纲,从讲义抓起,严格评审,把好教材质量关。 　　(六)师资队伍建设 　　院、系二级要认真做好师资队伍建设规划,层层负责,抓好落实。 　　根据学院师资队伍建设规划,制定每年的教师进修培训计划及教师引进计划。对新上岗的任课教师,必须进行岗位培训,安排指导教师,负责指导业务、撰写备课笔记,进行教学法研究,把好新教师的授课质量关。 　　根据学院的师资队伍建设规划,坚持培养与引进并重的原则,坚持精选、重用、厚待的方针,吸引和稳定优秀人才。要加强双师型师资队伍的建设;加强学术梯队建设,建立团队创新模式,以整体优化为目标,加大教师队伍结构调整的步伐,形成一支个体素质优、群体实力强、学术和年龄结构层次合理、精干高效、相对稳定的具有敬业精神的教师队伍。 　　二、加强系部监控制度建设,建全教学质量监控与评价制度 　　教学质量评价指标是根据教学目标和教学原则,利用所有可行的评价技术,对教学过程及其预期的效果给予价值上的判断,以获得教学过程的信息和评价证明。教学质量评价指标包括以下几个方面。 　　(一)科学制定各主要教学环节质量标准。遵循教学工作的规律,融入现代教育管理思想,建立科学系统、简便易行的各主要教学环节质量标准;结合学院的相关制度规范,在教学工作中认真遵照执行,切实保证教学质量。 　　(二)听课制度。系部领导应经常深入课堂听课,开展教学调研,了解教学情况,指导教学工作。教学科研办公室每学期要统计并公布听课情况,大力营造关心教学、重视教学、支持教学的氛围。 　　(三)教学督导制度。教学督导采取听课、座谈会、教学调研等工作方式,为系部重大教学政策的出台提供咨询和建议,对教学管理工作进行监督和检查。通过大量听课,掌握不同类型、不同层面的课程(包括实验课)的一线教学情况;对教学效果较差的中青年教师进行诊断性听课;对毕业论文质量、试卷质量进行抽查评价;对全系教学工作进行专项调研,提出建设性意见,以促进教学管理工作和教风、学风建设。 　　(四)学生教学信息员制度。树立学生在教学工作中