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提高技师学院班主任管理水平浅述 　　摘要：班主任是班级体管理教育的组织者和领导者，做好技师学院班主任工作对于提高职业教育水平具有十分重要的意义。 　　关键词：班级管理 目标 身教 　　班主任是班级体管理教育的组织者和领导者，班级工作的好坏取决于班主任。而班主任是否有感召力，能否调动学生的积极性，正常开展教学工作，需要探讨这项工作的规律性，并为之付出辛勤的劳动，结合实际，做好技师学院班主任工作需要做到以下几点。 　　一、坚定信心，树立正确的职业理想 　　人生总要有所追求。理想是人生前进的方向，是人生奋发向上的动力，是人生拼搏努力的精神支柱。树立正确的职业理想，有个明确的奋斗目标，对刚进入技师学院的学生尤为重要。刚进入技师学院的学生，他们的年龄差距太大，从14周岁到21周岁，在义务教育阶段他们往往是受冷落的群体，学校的强化教育与他们无缘，教师的表扬目光也照顾不到他们身上，读大学是遥远梦想。大部分同学已放弃了升学，甚至放弃了学习，而空闲的时间则使他们更多机会接触社会，偶尔打打群架、甚至抽烟、酗酒的不良习惯已经养成。在大多数同学的心里，到技师学院来就是为了混个文凭的错误思想。这些学生迫于无奈被“请”到了技师学院，这种现象就造成技师学院生的自卑心理。这不仅给班主任的班级管理带来巨大的困难、同时也给学校的教学工作带来大量新的矛盾。 　　针对这一情况，对刚进入技师学院的学生，可充分