提升高校辅导员职业幸福感初析.docVIP

提升高校辅导员职业幸福感初析 　　摘 要：高校辅导员的职业幸福感直接影响着大学生的政治素养，道德心态和价值取向，更影响着高等教育育人目标的最终实现。从积极心理学视角切入，从积极心理学三大理论基础入手分析影响辅导员职业幸福感的因素，探讨提升高校辅导员职业幸福感的途径如下：培养辅导员群体积极健康的情绪品质;科学选拔辅导员队伍充分发挥辅导员群体的优势;高校组织系统应探索符合自身实际情况的辅导员专业化、职业化发展道路。 　　关键词：积极心理学;辅导员;职业幸福感;因素;途径 　　中图分类号：G645 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2015）08-0241-02 　　高校辅导员是学生思想政治教育的一线工作者，承担着学生政治素质的培养、道德素质的引领、人生观的培育、价值观的引导、日常教育管理、心理健康教育、职业生涯规划等多方面的工作，对学生产生全方位直接的影响。高校辅导员的职业幸福感，更直接影响着大学生心态和价值的取向，也影响着高等教育育人目标的最终实现，良好的职业幸福感是高校辅导员做好本职工作的重要前提，也是其事业发展的内在动力。 　　一、积极心理学与职业幸福感 　　积极心理学是美国心理学界近年来逐渐兴起的一个新的研究领域，旨在关注人的优秀品质和美好心灵，首倡者为美国心理学家塞利格曼。塞利格曼在1997年首次提出“积极心理学”这一思想以来逐渐形成了一场积