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提高独立学院基础课实效性初析 　　【摘要】《思想道德修养与法律基础》课程改革应适应独立学院教学的需要,在教学内容、教学方法、教学语言教态、实践环节和课堂管理等方面要有所创新和发展,以培养出社会需要的合格的应用型人才。 　　【关键词】独立学院 思想道德修养 实效性 　　【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】1009-9646(2008)06-0008-01 　　 　　《思想道德修养与法律基础》是教育部思想政治教育2005方案规定的高校公共政治课之一,承担着提高大学生思想道德觉悟,加强法律意识的重要职责。所以需要高校教师从多方面努力切实提高教学实效性,然而由于开课时间已经一年有余,对如何开好这门课的规律有待进一步研究,特别是在独立学院这一办学新机制中如何开好这门新课提高教学时效性更是一个亟待解决的重要课题。 　　独立学院的学生普遍头脑灵活,思维活跃,情感丰富。学生在政治课的学习过程中会发现学生存在着三种状态:一部分学生上课积极性较高但有部分同学对学习思想政治课的重要意义认识不足,缺乏主体意识,导致自觉性、主动性方面有些欠缺甚至一些学生厌学情绪大,有的学生是应付老师点名才来到课堂。在心理方面学生在某些问题上过于敏感、自尊心太强等。这些学生在心理上需求理解、尊重、肯定与赞美。 　　考虑到独立学院学生特点,笔者认为《思想道德修养与法律基础》课教学主要应该从以下