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提高生化教学质量初析 　　 [摘 要] 本文以生物化学教学为例，总结提高生物化学教学质量的一些方法，以供同行们磋商。 　　[关键词] 生物化学教学 学习兴趣 参与 　　 　　生物化学是医学院校各专业必修的一门医学基础课程，是许多临床医学课的必要知识前提，但生物化学的内容较抽象，逻辑性、系统性较强，学生普遍感到不易学习。为了提高教学质量，使学生很好的掌握生物化学知识，用于将来的继续学习和工作，浅谈在生物化学教学活动中的一些体会。 　　1.创设良好的开端，讲好绪论课 　　第一节生物化学课对一个人今后学习生物化学的态度是十分重要的，上好绪论课，是争取学生主动学习的第一个好机会。绪论课教学的成败，直接影响学生这一学科的学习效果。在实际教学工作中，有的班级本人没讲绪论课，同时与讲绪论课的班级比较，发现讲绪论课的班级学生的学习兴趣远比没讲绪论课的班级学生的学习兴趣高。组织好绪论课，可以极大地提高学习兴趣。第一节课，不仅注意本身的举止谈吐、教态，尽量给学生留下亲切、有知识、有能力的美好第一印象，在内容上，尽量把生物化学的知识与实际联系，为今后的学习创造良好的开端。 　　2.采取多种教学方法，培养持久的学习兴趣 　　近几年，学校招收的文科生较多，但这部分学生的化学与数学基础较弱，学习抽象的概念，枯燥的理论性强的难以理解的教材，兴趣易消失。此时，教师生动的语言，形式多样的教学方法，