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新课程下小学语文识字教学剖析 　　中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1007-0745（2014）04-0362-01 　　摘要：在小学语文课程中，识字教学非常重要。而识字教学是基础中的基础。培养孩子对识字的兴趣，使学生乐于识字，学会识字。所以，识字教学更是越来越受到学校和教师的重视。随着时代的发展，我们小学教师也不断创新寻找识字教学中的新方法、新理论为教学所用。 　　关键词：小学语文 识字教学 教学方法 　　识字是小学语文教学的重要内容之一，是学生从运用口头语言过渡到书面语言的桥梁。所以，识字教学质量关系到小学生的听、说、读、写能力的发展。另外小学中低年级是阅读习惯、阅读方法培养的最佳期，但识字量的缺乏，会使学生错过这一最佳期。语文学科的学习重在阅读，然而阅读的质和量与识字量的多少密切联系。这就使得我们的识字教学，成为一个不容忽视的研究课题。 　　一、运用各种方法，让学生“会”学 　　学生的兴趣有了，还得把生字正确识记下来，那么该如何指导学生正确识记字词呢？我归纳了如下方法： 　　1.竞赛激励法 　　这是一种类似“智力竞赛”的方法，这种教学方法是根据儿童争强好胜、自尊心强，爱表现自己的特点，有意引进竞争意识，激发学习兴趣。“好表扬”是小学生的重要心理特点，鼓励是促进学习的重要手段。因此，在教学中，我随时注意学生心理效应，善于发现学生的闪光点加以肯定，