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民办高校班级准企业化管理运行剖析 　　摘要：当前就业压力巨大依然是社会矛盾的焦点，而如何提高民办高校学生的就业市场的竞争力是每个民办高校教育者关心的问题。在民办高校微观层次，如班级管理可以依据社会多维需求，诸如：心理适应、认知社会、岗位责任、制度遵守以及综合能力等，培养和提升学生就业、择业和创业的竞争力。班级管理的准企业化管理模式尝试不失为一条有效的途径。 　　关键词：民办高校；班级管理；准企业化；竞争力 　　中图分类号：G647 　　文献标识码：A 　　文章编号：(2010)03―0026―05 　　 　　当前就业压力巨大依然是社会矛盾的焦点，如今民办高校在我国已是半壁江山，已形成一大批不容忽视的准就业大军，而如何提高高校毕业生，尤其民办高校学生的就业市场的竞争力是每个民办高校教育者关心的问题。一件小事引人深思：当年，一名已经成功进入深圳某知名外企工作的毕业生，工作成绩非常优秀，但由于一次下班途中违反了单位规定，横穿单位中的一条马路，被企业方面管理人员发现，于是非常惋惜地被辞。学生在学校除了学习专业技能之外，还需要些什么?在他们走上工作岗位时，如何更好地去适应严格的企业要求?民办高校微观层次，即班级管理有其不可忽视的功能。实现班级管理准企业化，可从社会多维需求，诸如：心理适应、认知社会、岗位责任、综合能力等出发，培养和提升学生就业、择业和创业的竞争力。因此，班级管理尝试准企业化不失为一条有效的途径。 　　 　　一、民办高校班级准企业化管理的起因 　　 　　民办高校班级准企业化管理的起因，在于民办高校班级管理的特殊性。之所以要考虑对民办高校班级实行准企业化管理尝试，是基于民办高校班级管理的特殊性。民办高校的大学生是当代大学生群体中比较特殊的一部分，他们既有当代普通高校大学生所具有的共同特点和属性，又有其比较鲜明的特殊性。作为民办高校的大学生，其入学平均成绩比普通高校的大学生低，他们通过各种形式取得文凭，且在学籍管理、就业指导以及人事档案关系等方面，也与公办高校的学生有一定差异。“就民办高校学生的心理特征而言，他们在遵循青年学生身心发展共同规律的同时，也表现出一定的独特性。” 　　在学校管理模式上，民办高校一般实行的是封闭式半军事化管理，学生一般是全日制住宿，日常管理都是以行政班级为单位。班级就好像一个企业、一个部门，一个车间，各项管理与被管理的要素都齐备。这种趋同性，既是民办高校班级管理的特殊性的一个体现，又是民办高校班级实行准企业化管理的一个前提条件。因此，班级管理各项制度也可仿效企业管理制度的规定，班级文化建设渗透企业管理文化的内容，秉承企业管理文化建设的中心思想，在努力构建具有企业氛围的班集体，采取有效的措施，实现有效的人与事管理对接，实行人人有事做，事事有人做，责任明确，目标具体，既不出现漏洞，也不要工作干涉，争取实现学校与企业、上学与就业的零距离对接。 　　着装统一，列队进出车间、食堂和宿舍区，岗前准备、纪律要求、安全意识、应变能力，每一项都认真培训和考核，这些场景在不少实力雄厚、管理严格的企业里已属常见。所以，建立优秀的企业管理文化必须有先进的管理理念和模式，目前流行的3Q6S即是先进的规范化管理的模式之一，3Q即好员工(QualityWorker)、好公司(QualityCompany)、好产品(QualityProduces)；6s即整理(Seiri)、整顿(Seiton)、清扫(Seisoh)、清洁(seiketsu)、素养(Shitsuke)、安全(Safety)的简称，其核心内容是：秩序就是效率，素质造就效益。如一个企业的车间始终是整齐干净，规范现场，营造一目了然的车间环境，工作中就会减少不必要的动作，工作效率就会提高；员工始终是保持衣冠整洁、维护卫生，举止文明、有修养而礼貌，那么这个企业就会造就员工好的精神风貌，培养其良好的工作习惯，进而生产好产品、成就好公司。反过来提升人的综合素质和责任心，革除其马虎之心，养成凡事认真的习惯，注意工作中的每一个细节，做好工作中的每一件“小事”，就会成就百分之百的优质产品率。养成遵守纪律的习惯、操作规范的习惯、自觉维护现场整洁明了的良好习惯，生产高质量的产品就有了保证。 　　基于此，让民办高校的学生向企业员工一样接受企业化管理，这样一种对接有其内在支持，这种内在支持源于班级管理与企业管理的兼容性，而这种兼容性导致了民办高校班级准企业化管理的可行性。 　　 　　二、民办高校班级准企业化管理的可行性 　　 　　1　班级管理与企业管理具有天然的兼容性。班级管理与企业管理在文化上精神相通。企业管理文化是以价值观为核心的包括信念、作风、行为规范在内的各种精神现象。与之相似，学校的班级文化也是通过外在的形式和内在的变化塑造一个班级的精神力量，成