冬阳童年骆驼队教学设计　.docVIP

冬阳童年骆驼队教学设计 冬阳童年骆驼队教学设计（一） 教学目标： 1、 引导学生运用朗读、批注、想象等方法理解课文重 点词句，体会 留恋童年的复杂情感。 2、 有感情地朗读课文，揣摩 表情达意的方法，初 步了解作品的语言特点。 3、背诵自己喜欢的段落，积累语言。 教学重点：读中体会童年的美好，感受 对童年的 思念。 教学难点：了解描写方法，感受语言特点 教学预设： 一、 导读——回顾画面 1、 这节课，我们继续学习林海音的作品，请同学们齐 读课题《冬阳?童年?骆驼队》。想一想， 回忆了童年 生活中的哪几个场景？（随机板书） 2、 这四个场景是 童年里最深刻的记忆，就像电影 里的一组镜头常常浮现在她的脑海里。看了这样一组镜头， 你认为 拥有一个怎样的童年？ 二、 批注__感悟画面 过渡：读着这样的童年故事，有时候我们会情不自禁 地笑出来。那么 是用怎样的语言把一个耐人寻味的童 年写出来的呢？需要同学们认真读书，用心品悟词句。请 你从这四个场景中选择一个使你印象最深的，抓住关键词 语或句子作批注。你可以点点、圈圈，也可以画波浪线， 在旁边注明自己的理解、感受、疑问等。 1、学生自主选择语段批注，教师巡视指导 2、说一说你给哪个场景作批注？怎么批的？注了些什 么？ 学咀嚼 我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：那样丑的脸， 那样长的牙，那样安静的态度。(注：细致、特点鲜明、看 得入神)它们