浅述利用图片交换沟通对自闭症学生进行康复训练.docVIP

浅述利用图片交换沟通对自闭症学生进行康复训练 　　【摘要】 图片交换沟通是一套专为自闭症儿童设计的康复训练系统，我们课题小组将它分为三个训练阶段实施，每个训练目标清晰可见，有促进自闭症孩子自发与他人沟通的优势，语言沟通也有很大的改善。 　　【关键词】 自闭症 图片交换 康复训练 　　【中图分类号】 G760 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2017）01-110-01 　　0 　　在特殊学校中，自闭症儿童都占有较大的比例，他们一般都生活在自己的空间里，与外界沟通存在一定的隔阂。他们注意力不集中、不愿意与人沟通、对人缺乏兴趣、行为刻板，想要吃、喝或者表达自己情绪的时候通常用一些极端的方式来引起他人的注意，他们无法准确表达自己的需求，要将这种局面扭转过来我们课题组成员专门为他们设计一种图片交换沟通指向明确的沟通方式，让其准确到位的表达出自己的需求。 　　图像交换沟通是由美国自闭症干预专业人士Bondy和Frost于1985年在德纳瓦州自闭症学习计划中提出的，它是针对自闭症儿童设计的一套专门训练自闭症孩子与他人沟通的系统，是从自闭症孩子的视觉出发着眼于视觉康复，由孩子的感官世界来提高认知能力，让自闭症孩子学会用图片进行交流，从而帮助他们建立自信，主动与人沟通交流，提高他们沟通的自主性和有效性。我们发现只要老师和家长在指导孩子训练的时候严格遵循原则和方法