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浅述利用影视作品优化名著教学 　　摘 要：文学名著是经过岁月淘洗出的一份弥足珍贵的文化遗产，是典范的书面语学习的天堂。近年来由文学名著改变的影视作品大量涌现，为文学名著的教学提供了一片意想不到的沃土与空间，然而在实际教学活动中并未能充分发挥影视作品得天独厚的辅助作用，有时甚至适得其反。本文就如何更好地利用影视资源优化名著教学做简单探讨。 　　关键词：文学名著；影视作品；语文教学 　　一、影视作品显著的教学作用 　　（一）影视作品对文本的补充作用 　　文学与影视是借助不同的媒介质料完成艺术形象塑造的符号系统。文学借助文字这一媒介完成艺术形象塑造，对文学作品的赏析主要依靠读者的想象与联想来完成，它更多的是一种间接性的艺术欣赏活动。影视凭借声音和富有色彩感的影像较为直观的呈现艺术形象，直接冲击观众的感官，使得观众接受的是一种更为直接的艺术感受体验。因此影视作品可以充分利用其声光电等综合手段弥补文字表达的单一性与局限性，从而在读者和文学作品之间打开一条赏析的通道。 　　（二）影视作品对学生的激发作用 　　文学赏析的一个首要条件便是唤醒读者的情感体验，激活读者的想象力，使读者对作品建立一种密切的联系。文学名著正是通过对人类共同情感的提炼与升华冲击着一代代读者的心灵，使心灵得以净化人格得到提升。然而中学生情感经验的有限在一定程度上影响着对名著的感受力，想象力的贫乏更是文学赏析活