《坐井观天》 优秀课件3.pptVIP

坐井观天 学情分析：《坐井观天》这篇寓意深刻的故事，对于二年级的孩子一说，既有很强的吸引力，又有一定的难度，因为他们对事物的认识往往是片面的，所以不容易把握文章的情感，因此我将重难点制定如下 重点：通过各种形式的朗读课文，理解课文内容。 难点：有感情的朗读课文，懂得青蛙错在哪里。 根据《新课程标准》，结合教材特点和学生实际，拟定以下教学目标 在朗读中巩固生字，理解“坐井观天”、“大话”、“无边无际”等词的意思。 通过续写故事，培养学生的想象力和写作能力。 通过学习，使学生明白看问题认识事物要站得高，看的全面。 叶老曾经说过：“教学有法，但教无定法。教师的责任不在教，而在于教给学生学。 教学过程 导入新课 研读对话 实验求证 续写故事 导入新课 《语文课程标准》在建议中倡导：语文教学应激发学生的学习兴趣，主动培养学生自主学习的习惯和意识。我在设计这一环节时，就抓住了学生急于想知道答案的心理，来调动学生学习的兴趣，顺势引入本课的学习中。 青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？” 研读对话 小鸟说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。” 小鸟说：“你弄错了，天无边无际，大得很哪！ 小鸟为什么认为天很大？ 青蛙为什么认为天只有井口那么大？ 这是一只什么样的青蛙？ 青蛙跳出井口后，会看到什么？会说些什么呢？ 评价和反思 坐井观天