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浅述初中数学老师该如何做题 　　摘要：“老师要不要大量做题？”“老师该如何做题？”这些问题随着今年新中考（省考）最后一题很多初中数学老师无法全对，甚至做不出来，以及教育主管部门举行教师解题比赛时很多老师成绩不理想等现象的出现，而在我脑海中产生。本文从当前老师现状，大量做题的必要性和该如何做题三个方面发表自己的见解。 　　关键词：大量做题;做题的必要性;如何做题 　　一、 教师的现状 　　“数学课本上那点例题、练习题和习题，我们一看就知道了，还要解什么题呀。”这是目前大多老师的观点，也是现状。即老师们认为没必要多做题，平时的那些题目自己一看就会;同时也说明老师们很少做题，忘记了“要给学生一杯水，老师要有一桶水”。 　　二、 教师做题的必要性 　　虽然这次的解题比赛成绩不是很理想，但有一个有趣的现象：优秀教师（平时得到学生认可）的分数也是较高的。由此可以得到一个简单的结论：优秀教师一定是解题高手。其实，解题是一种学习。波利亚曾经说过，学习数学意味着解题。这句话不仅适合学生，同样也适合教师。好教师始终是一个学习者，解题者。数学教师的每节课几乎都离不开解题，不过是有的深一些有的浅一些罢了。特别是毕业班的教师更是每天离不开做题，往往备课就是在解题。与学生有所不同的是，教师的问题都有参考答案，但如果要上好课，想学生之所想，急学生之所急，不看答案，自己先解，是最好的选择。因为在讲解