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浅述初中语文诵读法 　　摘要：诵读法是我国语文教育优秀传统中一种有益于积累、有效地提高语文能力的好方法。新一轮课程改革提出了三维目标，其中的过程与体验目标在语文这一具体学科里为诵读提供了展示魅力的舞台。然而在实际教学中，诵读教学仍处在一种模糊、无所适从的状态中。本文结合语文教材中的实例，研究诵读技能、技巧，积极构建适合我们当代语文教育实际的诵读教学法，创拟有关诵读的教学模式，为我们的语文教与学开辟出一个新天地。 　　关键词：诵读；诵读法；技巧；教学模式 　　中图分类号：G633.3 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）01-0105-02 　　诵读是我国传统的读书方法，诵读教学是我国传统的语文教学方法。经千年洗练而自成一体，成为最具有我们民族特色的语文教学法。中学生正处于诵读的最佳时期，而诵读除了可以促进学生记忆力、想象力、思维力的发展，促使学生获得上乘的语感、增加知识积累、提高语言表达能力外，还可以促使学生丰富情感，提高语文素养。因而研究诵读教学便有了重要的现实意义。 　　新一轮课程改革提出了三维目标，其中的过程与体验目标在语文这一具体学科里为诵读提供了展示魅力的舞台。新的《全日制语文义务教育课程标准（试验稿）》对初中生有如下规定：有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感，诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的