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浅述利用图书室提高学生课外阅读能力 　　【摘 要】新课程改革对中学生的课外阅读量提出一定要求，但与城市学生相比，农村中学生在课外阅读方面仍存在较大差距，笔者结合当前农村中学生课外阅读存在的突出问题，从三大方面，就农村中学图书室如何利用自身藏书资源，提高农村中学生课外阅读能力进行探讨。 　　【关键词】图书室 中学生 课外阅读 　　新课程改革以全新的理念诠释了课外阅读在学生素质教育中的作用，要求学生“扩大阅读面”“增加阅读量”“有较丰富的积累”。当前，随着素质教育的全面推进，让学生到课堂外的阅读中吸取营养，充实课堂知识的不足，已成为社会、学校、家长及学生本身的共识。然而，对农村学生来说，因学校图书不多，且多为旧书，复本多，每年新购的图书，大部分为教育局指定的书籍。学生阅读兴趣不高，加上农村学生家长受自身认识限制，没有由应试教育转为素质教育，注重子女的考试成绩。对子女课外阅读采取敌视态度，使得农村中学生阅读能力与城市学生相比存在一定差距。因此，作为学校教育的重要组成部门的中学图书室，该如何利用自身的藏书资源，充分发挥教育、知识信息等优势，指导学生课外阅读，引导学生养成良好的阅读习惯，意义重大。 　　一、加强中学生课外阅读的重要意义 　　中学生正处于青少年走向成人的过渡时期，这一时期正是他们立志和学习科学文化知识的黄金时期，是文明道德的定型阶段，因此，对于养成良好的阅读习惯尤为