2018-2019学年高中生物 2.3 伴性遗传学案设计 新人教版必修2.docVIP

PAGE PAGE 1 第3节　伴性遗传 学习目标 1.概述伴性遗传的特点。 2.运用资料分析的方法,总结人类红绿色盲症的遗传规律。 3.举例说出伴性遗传在实践中的应用。 学习过程 ●导入新课 首先观察红绿色盲检查图,辨认、识图,并阅读教材P33的问题探讨,思考以下两个问题。 1.为什么人类的红绿色盲与抗维生素D佝偻病在遗传表现上总是和性别相联系呢? 2.为什么两种遗传病与性别关联的表现又不相同呢? ●探究新知 探究一:人类红绿色盲症的研究 [自主学习1] 下图是一个红绿色盲家系图,观察分析并思考以下问题。 1.红绿色盲基因是显性基因还是隐性基因?在家族的传递中有什么特点? 2.家系图中患病者是哪种性别?说明红绿色盲遗传与什么有关? 3.Ⅰ代1号是否将自己的红绿色盲基因传给了Ⅱ代2号?这说明红绿色盲基因位于X染色体上还是Y染色体上? 4.为什么Ⅱ代3号和5号有色盲基因而没有表现出色盲症? 5.从图中看出,红绿色盲患者都是男性,请问女性有没有可能患色盲? [合作探究1] 分组合作,对下面的问题进行讨论、辨析和探究。 1.请写出人的正常色觉和红绿色盲的基因型和表现型(色盲基因用b表示) 女性 男性 基因型 表现型 2.依据上表,基因型不同的男女婚配方式共　　　　种。? 3.请完成以下遗传图解: ①女性正常×男性色盲　　　　　②女性携带者×男性正常 ③女性携带者×男性色盲