2018-2019学年高中生物 3.3 DNA的复制学案设计 新人教版必修2.docVIP

PAGE PAGE 1 第3节　DNA的复制 学习目标 1.概述DNA分子复制的条件、过程和特点。 2.探讨DNA复制的生物学意义。 学习过程 ●导入新课 震惊世界的“9·11”事件夺去了很多无辜的生命,两幢大楼轰然倒塌,死伤者数以千计,从废墟中清理出的尸体面目全非,无法辨认,如何来确定罹难者的身份呢?警方利用PCR技术获得了罹难者大量的DNA序列,通过与失踪人员的亲人进行DNA检测鉴定来认定失踪人员的身份。从案例可知PCR技术起到了什么作用?它的原理是什么? ●探究新知 探究一:对DNA分子复制的推测 [自主学习] 阅读教材P52第二自然段,回答下列问题。 1.什么是半保留复制? 2.以上复制方式是由谁提出的? 探究二:DNA半保留复制的实验证据 [合作探究1] 阅读教材P52~53,回答下列问题。 1.科学家选择什么材料进行实验? 2.DNA是用肉眼观察不到的,那么用什么方法可以区分亲代与子代的DNA? 3.科学家是怎样用15N标记大肠杆菌的DNA的? 4.如果是全保留复制,DNA离心结果会出现几种带?如果是半保留复制,又会出现几种带? 5.在整个实验的亲代、子一代、子二代细胞中提取出的DNA离心的结果说明了什么? 探究三:DNA分子复制的过程 [合作探究2] 阅读教材P54第一、二自然段和观察图313,回答下列问题。 1.DNA分子复制的时间是什么时候? 2.DNA分