浅述初二英语写作教学.docVIP

浅述初二英语写作教学 　　摘 要：初二阶段是学生学习习惯和学习思维培养的黄金时期，没有良好的学习方法会导致多方面的问题。英语教师在实际教学过程中要注重学生英语思维的培养，通过设计课堂内容，打造氛围活跃的课堂等教学策略来提升学生的英语学习水平。本文针对初二英语写作教学，深入探究高效的教学方法，希望有所帮助。 　　关键词：初二 英语 写作教学 　　在培养学生英语习作水平的实践教学课堂中，教师要注意对课堂教学节奏的把握。秉持学思结合、知行合一的教学原则，在调动学生英语学习兴趣的基础上，培养学生的英语学习思维和创造能力，通过教学课堂中的思维活动内容来提升教学活动中语言教学思维的重要性。拥有良好英语学习思维对于提升学生的英语写作水平有着积极的促进作用，伴随着新课改背景下的英语教学不断深入，英语教学更多强调的是对师生双主体关系的重要性，学生和教师都是教学活动中的主导者，占据着核心地位。只有在不断的思维实践过程中利用英语思维课堂对学生学习的积极促进作用，才能激发学生的思维创造力，打造提升学生写作水平的高质量教学课堂。 　　一、 激发学生写作兴趣 　　学生在进行英语写作时，最关键的就是有浓厚的写作兴趣，针对具体发生的事件进行分析，从而探究写作内涵。英语学科与其他学科最大的不同点在于课堂教学模式的不固定化，也就是教师的教学方法不拘一格，教师要充分利用学科特点，采用多样化的教学方法和教学手