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浅述利用有效资源提高课堂教学效果 　　历史是过去人类所经历的事情，是过去了的现实，是一种客观存在。很多历史现象离我们现在所处的时代已经太遥远了。初中学生由于掌握的知识有限，获得的直接经验不足，生活阅历较浅。因此，学习历史知识会感觉抽象、难以理解、难以亲近、不可触及，这样就会影响教学效果，不利于培养学生的综合素质。在新课程改革的全新理念下，顺利完成历史教学任务，在教与学的实践工作中，对初中阶段历史课堂教学效果的提高我有以下几点经验。? 　　1. 利用历史与现实的联系教学 　　历史虽然发生在过去，是过去了的现实。但历史确与我们的现实生活有着各种各样的联系。在历史课堂教学过程中利用这些联系，服务于我们的教学。以便把生活引入课堂之中，拉近历史与学生现实生活的距离，使学生感觉到历史就在我们的身边，我们的生活时时处处都充满了历史的痕迹。 比如，在讲述丝绸之路时，老师可以向学生展示吐鲁番坎尔井的图片，并告诉学生坎儿井被誉为“地下长城”在历史和现实中发挥着十分重要的作用，促进了吐鲁番地区经济、文化的发展。这种凿井的方法是经丝绸之路从内地传入吐鲁番的。我们现实生活中经常吃的核桃、石榴、葡萄等水果也都是经丝绸之路传入内地的。这大大丰富了内地人们的生活。老师以此激发学生的学习兴趣，使学生进一步探究丝绸之路的形成时间、过程及作用使学生感觉到历实离我们并不远。它与我们的现实生活息息相关。老师在讲苏联