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小学语文阅读教学微课设计 　　篇一：小学语文微课教学设计(共6篇) 　　篇一：《如何修改病句》微课教学设计  　　《如何修改病句》微课教学设计  　　篇二：小学语文五年级《慈母情深》微课教案--蔡霞  　　《慈母情深》微课教学设计 教学目标：  　　1.了解作者，学习作者通过人物外貌、语言等描写来表现人物的方法.  　　2品读环境描写和人物细节描写的重点语段，了解母亲工作的艰辛及母亲对“我”读书的支持。  　　3.感受慈母情深，以及我对母亲的感激和崇敬之情。  　　教学准备：ppt课件  　　课时分配：8分钟  　　教学方法：录屏型  　　教学类型:讲授型  　　适用对象：五年级学生  　　教学过程：  　　1.片头：（20秒以内）本文是著名作家梁晓声小说《母亲》中的节选。课文记叙了母亲在极其艰难的生活条件下，省吃俭用，支持和鼓励“我”读课外书的故事，表现了慈母对孩子的深情，以及孩子对母亲的敬爱之情。  　　2.了解作者（ppt演示）：梁晓声，当代作家.1979年开始发表作品，梁晓声的创作以小说为主，现已创作长篇小说六部.其作品大多被香港、台湾出版，并译为英、日、法、俄等国文字.著有短篇小说集《天若有情》《白桦树皮灯罩》《死神》，中篇小说集《人间烟火》，长篇小说《一个红卫兵的自白》《从复旦到北影》《雪城》等.其短篇小说《这是一片神奇的土地》《父亲》，及中篇小说《今夜有暴风雪》分获全国优秀小说奖.  　　3.找出描写母亲外貌和语言的词句，体会深情。  　　4..体会母亲工作的艰辛和对我读书的支持。  　　结尾：（10秒以内）今天的微课就讲到这，谢谢聆听。  　　篇三：语文微课教学设计  　　读书方法的指导  　　教学目标：  　　1、 激发学生的课外阅读兴趣，培养阅读能力。  　　2、 学习读书的一些基本方法，并学以致用。  　　教学重点：掌握课外阅读的一些基本方法。  　　教学准备：课件、一些课外书籍  　　教学过程：  　　一、导入  　　1、 以“聪”导入：你想变得更聪明吗？那怎样才能变得更聪明呢？（多读书）  　　2、 说说你平时是怎样读书的？  　　引入：读书要讲究方法  　　二、读书方法的指导  　　1、指导读一本书的基本方法  　　2、指导具体的读书方法：选读法、粗读法、精读法、笔记法 　　3、指导做读书笔记的方法：摘抄型、感想型、归纳型、想像型、评价型 　　三、总结：读书讲究方法，才能事半功倍。  　　四、推荐课外阅读书目  　　教学反思：  　　兴趣是最好的老师。课外阅读首先要培养学生的读书兴趣。而生在掌握一定的读书方法后阅读肯定会更顺利，生的阅读兴趣会更浓。因此，本节教学旨在引导生掌握一定的阅读方法，激发学生的课外阅读兴趣。  　　篇四：小学语文微课在课堂教学中的有效应用  　　小学语文微课在课堂教学中的有效应用  　　（中山市聚星学校 小学语文组 何宝莹）  　　摘要：老师们根据教学的需要，如知识点、重难点、技能技巧等制作了大量的微课教学视频资料，继而开展了多种形式的课堂教学实践，目的是实现微课对课堂教学的有效“翻转”，提高课堂教学的效率。在这个过程中，我们获得了一些微课运用时机与效果上的经验性做法，受到了一些启发，本文将通过几个具体的小学语数微课在课堂教学中的应用案例，评述现代信息技术支持下的微课堂是如何有效提高课堂教学的质量和效益的。  　　关键词：案例；微课；有效应用  　　一、研究背景  　　从以上的论述中，我们可以把微课看做是课堂教学的一种有效的补充形式，它不仅适合于移动学习时代知识的传播、也适合学习者个性化、深度学习的需求。 在中山的微课大赛备赛过程中，我校开展了“小学语数英微课在课堂教学上的有效应用研究”，老师们根据教学需要、学情需要制作了一些微课资料，开展了教学中的应用与实践，从而获得了一些经验性做法，受到了一些启发，下面，我们结合具体课例，认识微课是如何实现与课堂教学的有效对接的。  　　二、微课的有效运用  　　（一）语文微课《“啊”的变调》，有效突破了朗读指导上的难点  　　语文教学中，朗读是非常重要的一环。大多数的教学设计都把读正确、读标准、读流利作为阅读理解的前提。要想读正确、读标准，教师不仅要帮助学生扫清生字词的障碍，有时还需要教给学生一些语音变调方面的知识。  　　四年级下册的第2课《桂林山水》一文中就蕴藏了“啊”字的变调知识。在课文的重点段是第二、三自然段里有两个排比句式，“漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。??桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗