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浅述单亲家庭初中生教育 　　摘要：近些年，日益上升的离婚率及意外死亡等原因导致单亲家庭数目不断增加，相应中学里单亲家庭学生数量也逐年上升。这些学生在思想、行为、习惯等各方面往往与其他学生有着不同特点，因此对其的学校教育问题就愈加突显，且引起了全社会的关注和重视。 本文基于笔者初中任班主任的10年教学所体会的单亲家庭孩子亲身感受，在分析其行为举止和心理发展特点的基础上，解析当前单亲家庭学生在初中阶段出现问题的原因，并对单亲家庭初中学生的教育提出了一些建议与对策。 　　关键词：初中生 单亲家庭 学校教育 教育对策 　　一、引言 　　根据民政部发布的《2011年社会服务发展统计公报》，2011年全国有婚姻登记机关9690个，共依法办理离婚手续287.4万对，增长7.3%，粗离婚率为2.13‰，比上年增加0.13个千分点。重庆市婚姻登记处数据披露显示，从1996年至2008年，全市各婚姻收养登记机构依法完成国内结婚登记2617531对，国内离婚登记491158对，重庆市离婚率约为20%。笔者所担任班主任的初2008级12班51人，其中父母离异10人；初2009级18班52人，其中父母离异14人；初2012级19班55人，其中父母离异18人。随着我国离婚率攀高和单亲家庭数量上升，单亲家庭子女的教育问题成了一个社会问题。家庭破裂、抚养方式改变、人际关系变化及家庭教育变异给孩子带来的的伤害是难以估量的。单亲家庭孩子因缺乏必要的父爱或母爱，加上外在调节的不利，他们比双亲家庭的孩子更易产生不良情绪，容易造成孩子从小孤僻、过于敏感、攻击性强等性格弱点进而导致行为上的偏差，这令人十分担忧。因此作为教师，要全面了解单亲家庭学生学习生活情况，深入分析他们的异常心理，应尽自己最大能力去关注单亲家庭学生的思想及心理，有的放矢地施以教育。 　　二、单亲家庭对初中学生行为举止、心理发展的影响综述 　　J.Guidubald等研究证实，6岁到11岁间的儿童受离婚负面影响较明显，即使离婚6年之后单亲家庭中的儿童还表现出思想与行为调整上的困难。Haskell及Yablonsky综合了Burt等人的研究，发现来自破碎家庭的少年产生不良行为的概率大约是完整家庭少年的1.5到2倍。 　　中国心理学会工作者陈会昌等（1990）关于《离异家庭子女的社会性发展特点》研究发现，离异家庭子女在行为方面与完整家庭子女存在巨大差异。同时有调查资料显示，单亲家庭的女孩过早出现性行为、早婚早孕、未婚先孕和离婚问题比双亲家庭的女孩多得多；男孩子更容易涉入暴力行为。残缺家庭的孩子出现网络成瘾、中途退学人数几乎是完整家庭的2倍以上，且学业成绩明显差于完整家庭的孩子，他们在学校旷课以及受罚比率也高些。 　　三、单亲家庭子女思想、行为、习惯等现状统计 　　（一）双亲、单亲家庭子女学习成绩的比较及结果，如下图所示： 　　根据重庆某重点中学初中学生成绩统计调查，由图1可知，单亲与双亲家庭的子女在学习成绩方面存在着显著的差异，单亲家庭成绩较差的竟占单亲学生数目一半还多。 　　（二）双亲、单亲家庭子女行为表现的比较及结果，如下图所示： 　　由图2看出：就问题行为发生率看，单亲与双亲家庭的子女间的行为表现差异十分明显。尤其在自卑这方面比例相差高达35%，其次在厌学方面，接着在不爱交往、敌视他人方面也存在较明显差异。由此可见单亲家庭子女的问题行为的平均比例远远高于双亲家庭的子女。 　　（三）双亲、单亲家庭子女对社会态度的比较及结果，如下图所示： 　　由图3可知：单亲家庭的子女对社会不关心、不负责任、产生敌对社会的情绪等态度高达57%，这比双亲家庭的高得多。双亲家庭子女对社会不关心、不负责任、产生敌对社会的情绪等之和占比不到20%。 　　以上这些调查分析，表明了重视、关心单亲家庭子女教育的重要性和紧迫性。通过调查发现，与双亲家庭相比，单亲家庭的教育对子女的身心健康产生了非常消极的影响——成绩差、自卑、厌学、对社会漠视、行为怪异，此外还常常有孤独、忧虑、自卑等性格扭曲问题。 　　四、单亲家庭子女心出现理健康问题的原因 　　（一）缺乏必需的激励教育 　　学习是艰苦的，学习过程中就少不了家长的督促、激励。父母离婚前后那段闹矛盾时间就无意过问孩子的学习，更谈不上辅导了。缺乏必要督促激励的单亲家庭子女往往贪玩，对学习不感兴趣。还有些单亲子女的生活都没有得到很好的照顾，使孩子也无法静下心来好好学习功课。 　　（二）缺乏必要的管束 　　不少离婚父母相互推卸责任，认为孩子跟谁生活就应由谁教育管理。还有的灌输给孩子一些不正确的思想和行为；或者撒手不管；或将孩子交由祖父母隔代抚养，放弃教育管理孩子的责任。由于缺少管教，相当多的单亲子女在闲暇独处时常常感到无聊，采用消极被动的方式打发时光：打游