大学生心理问题探析..docVIP

大学生心理问题探析 ［ ］大学生心理问题越来越引起社会各方面代写论 文的重视。一些大学生的心理上存在着一系列不良反应和适 应障碍，危害着青年学生身心健康，阻碍着他们的成长和发 展，同时也对社会造成危害。因此，心理问题产生的诱因是 多方面的，我们主要从历史文化方面、学校环境方面及家庭 教育方面加以分析，寻找解决方法。 ［关键词］大学生心理健康心理问题 近年，许多学者采用各种方法对大学生心理健康进行调 查研究，结果表明：我国大学生的心理健康状况不容乐观。 大学生的心理上存在着一系列不良反应和适应障碍。比如， 缺乏自信，自卑感强，情绪低落，感情脆弱，耐挫能力及社 会适应能力差，人际交往有障碍，等等。 而这一切也让有关专家忧心不已，杨叔子院士曾经提出: “智商越高，情商出现问题，对社会的危害越大。”大学生的 心理问题复杂、多变，具有独特性，其引发原因多种多样， 在具体处理过程中应全面细致地分析其诱因，以便对症下 药，迅速有效地解决问题。因此，分析解决当代大学生心理 问题，缓解心理压力已经成为各大高校亟待解决的重大问题。 从历史文化方面。受中国悠久的文化和封建历史影响， 使中国人在骨子里有一种含蓄和矜持，形成了内向的民族性 格。西方自文艺复兴以来，对心理学的研究达到了一个新的 层面，造就了西方人张扬个性，提倡人权的特点。然而，进 入新纪元后，社会的飞速发展和世界性的高度同步，中西方 文化在新一代骄子们的思想中汇流。格格不入，甚至相互对 立的文化特点，使大学生在人格与道德方面倍受冲击，而脆 弱的心理防线也随之崩塌。使许多人产生了浮躁的心理，无 所适从，有的人由于某些心理压力，产生了心理疾病也不懂 得去就医，甚至不敢去就医。 从学校环境方面。高中时期的学习、生活环境与大学 时期的学习、生活环境有着很大的不同。高中的学校教育模 式只注重学生的成绩问题，只重视升学率。而将学生的生活 能力的培养，心理素质的培养，品德的教育等问题放在次要 位置，有许多中学根本就没有将学生的生活能力培养，心理 素质培养，品德教育问题列入议事日程。这种高中教育的现 状，对学生今后的发展是极为不利的、甚至是有害的。当受 到过这种中等教育的学生升入大学后，角色、地位及学习和 生活环境与高中时期有着极大的改变。必然对大学生活产生 极大的不适应；而中学生中又有许多是独生子女，不论其家 庭是贫是富，都是家庭的中心和宠儿，由于聪明、学习好， 受到老师及亲友的过多关注。进入大学后，当这一切不复存 在时，就会产生失落感，原本脆弱的心灵会变得更加多疑和 敏感。加之这个年龄段正处于青春躁动期，渴望友谊、爱情， 渴望得到他人的理解和信任，然而又不善于和人沟通、交往， 不会主动地去理解他人。他们也必然会对大学的生活感到很 不适应。第一，大学生要自己安排生活，靠自己独立的处理 学习、生活、人际关系等各方面的问题，但据调查，有相当 多的学生以前在家里没有洗过衣服，生活自理能力差，对父 母有较强的依赖性。第二，大学中评判学生优劣的条件已不 再是单纯的学习成绩，而已包括了对环境的适应能力、组织 管理能力、人际交往能力及其他一些因素，这种标准的多样 化，使部分成绩优秀而其他方面较差的学生感到不适应，其 自尊心受到强烈的震撼，心理上产生失落和自卑。第三，现 在的大学对学生学习要求严格，若几门功课不及格就会面临 失去学位，降级甚至遭遇退学的危险，这就给学生造成了较 大的心理压力。加之大学中主要是靠学生的自学能力来进行 学习，与以往的学习方法、学习习惯很不一样。使很多学生 不知所措不知怎样进行学习，而感到茫然，对自己的能力产 生了怀疑，情绪低落、失去自信、心理失衡、导致心理异常。 甚至出现心理问题。 从家庭方面。家庭是始终伴随人类从婴儿，少儿一直 到成人时代的重要外在因素。众所周知，人类的价值观，人 生观都以少儿时期的思想观念为基础。父母和睦的家庭孩子 往往性格比较开朗，心理承受能力较好，父母关系紧张的家 庭，孩子的脾气也趋向于暴躁。而大多数单亲家庭的孩子， 性格孤僻和自卑是其共通特点。很多大学生家庭的不幸福， 会使他的心理产生阴影，在日后的生活学习中逐渐显露甚至演变成严重的心理疾病。同时，对独生子女的溺爱也直接导致了大学生过于依靠父母，心理承受能力偏弱的主要问题。根据上面所述情况，应从以下几方面入手来解决： 1.从历史文化方面，转变思想，老师应耐心地引导学生 对外来文化仔细筛选，对传统文化取其精华，让两种文化在 大学生的思想中融会贯通。用正确的态度面对即将产生的， 或者已经产生的心理问题。使人们认识到，心理健康和身体 健康都是一个人“健康”不可或缺的因素，有了心理疾患就 像身体不适一样，应该及时去就医以求得咨询、疏导，对待 有心理疾患的人，社会和学校要给予更多的尊重、理解、关 2.学校教育方 2