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幼儿行为规范教案 　　篇一：中班行为规范教案：让我帮帮他 　　中一班行为规范教案：让我帮帮他  　　活动目标：  　　1、通过情节表演，知道同伴犯了错误自己要帮助同伴改正错误和缺点。  　　2、能结合自己的实际生活大胆地进行讲述，树立正确的行为规范。  　　3、初步建立明辨是非得能力，体验助人为乐的快乐。  　　活动准备  　　1、请两个幼儿进行情景表演。  　　2、图片若干  　　3、通过情节表演，知道同伴犯了错误自己要帮助同伴改正错误和缺点。能结合自己的实际生活大胆地进行讲述，树立正确的行为规范。/  　　活动过程：  　　一、组织幼儿看情景表演，激发幼儿的兴趣：  　　1、幼儿观看表演，并思考：  　　这两个小朋友做了什么事情？你觉得他们做得对吗？为什么？  　　2、幼儿讲述看到得情景，并讨论：  　　如果我们遇到这样得事情会怎么想，怎么做？  　　3、根据幼儿的讲述，教师小结：  　　师：我们不能像表演中的小朋友那样，乱扔果皮纸屑，如果我们看到别人这样做，也应该制止并提醒他们，让他们知道要讲卫生，要做文明的事情。  　　二 、分组表演：教师给出两个情节，鼓励幼儿在表演中使用正确的行为。  　　情节1、你和好朋友一起逛街，你的朋友把吃剩的东西随手扔在了地上，你怎么做？ 情节2、你发现朋友把幼儿园的玩具带回家，你会怎么做？  　　三、看图并联系自己的实际生活，树立正确的行为规范：  　　1、出示图片，幼儿思考讲述：  　　（1）图片上哪个小朋友做得对，哪个人不对？为什么？  　　（2）我们怎样帮助做错事情得小朋友改正错误呢？  　　2、幼儿结合自己得实际进行讨论，进一步掌握正确得行为规范。  　　（1）你在电视或者生活中见过哪些错误得行为？  　　（2）你是否帮助过做错事得小朋友？你是怎么样帮助他们的？  　　3、教师小结：帮助别人改正缺点是一件很有意义、很快乐的事情。当别人犯错时，我们不应远离或排斥他，应该帮助他改正错误。 　　篇二：行为规范教案 　　教育目的：  　　1、为了使全班同学进一步了解、理解新的《中学生日常行为规范》要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为（励志主题班会）自己自觉的行动。  　　2、通过这次班会，让《中学生日常行为规范》能够在现实生活中得到更好的贯彻落实，真正用规范来指导本班学生平时的言行。树立初一（11）班的良好集体形象和个人影响。  　　教育流程：  　　以学生学习行为规范为中心，生活实例窥探、行规讨论交流、反面案例启示、等一系列程序活动对本班学生进行行为规范教育。  　　教育要求：  　　注重人人参与，讲究活动秩序，联系实际。  　　课前准备：  　　要求学生收集一些日常生活中不文明事例和文明事例，并在班会课上讨论。 教育过程：  　　一、创设情景，引入主题：  　　班主任：在刚上课时，随意请几位同学到前排来排成一排，让全体同学来评判一下他们的仪容仪表是否符合文明行为规范，然后让同学们发表各自的看法。记录如下（部分）：  　　A：仪容仪表基本上不符合规范，内衣比外衣长，拉链没有拉好。【初中励志主题班会：初中生行为规范班会教案】初中励志主题班会：初中生行为规范班会教案。  　　B：头发偏长，服装不整齐，外衣有随便画上的图画。  　　C：有的同学接受同学的检查时还说粗话。这些行为都与文明行为规范格格不入。  　　二、文明，就差这一点  　　班主任：或许我们认为某些事情已是司空见惯的，已是熟视无睹了，甚至麻木了。可是只要仔细想想，就会发现这些事里有着许多与文明不合拍的东西。文明，就差这一点！  　　学生活动：参与讨论，联系实际列举我们校园中一些缺乏文明规范的例子。如在些大型活动中，有的同学随意扔果皮，会议还没有结束就开始收场。有的同学在上课时爱讲话，不尊重教师的劳动。等等 　　三、我们该怎么办？ 　　班主任：文明始终是我们校园发展的主流。相信大家在平时也见过不少体现了我们文明行为习惯的事情，下面就请同学们积极发言，谈谈你见过的文明事例和不文明事例，也可以提出你对道德方面某些事情的看法，或者谈谈你有何感受，或者说说我们该怎么办。  　　学生活动：参与讨论，踊跃发言。（记录部分）  　　A：在我校大部分同学见到老师都能问候致意，上课认真听讲，尊重老师的劳动。  　　B：多数同学妨碍别人会主动道歉，会做自我批评。  　　四、班主任寄语：  　　同学们，大家都列举了一些日常生活中的不文明事例和文明事例，也讲了一些值得我们学习的好人好事。在文明行为规范方面，我们班做得比较好，比如：我们班的自习课纪律很好，每位同学都在认真学习；教室卫生整洁，有一个安静的舒适的休息环境；我们班的师生关系、同学关