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浅述在英语教学中怎样抓好情感教育 　　【摘要】在教学过程中，要始终体现学生的主体地位，充分发挥学生在学习过程中的积极性和主动性。教师要树立起“一切为了学生”的观念，尊重学生，全方位为学生的发展服务，通过教师的“教”唤起学生的“学”，突出学生在学习中的主体地位。 　　【关键词】宽松 民主 和谐 平等 关注 　　【中图分类号】H139 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）14-0014-02 　　我教书已经有十五年了，在这期间，我看到有好多老师在处理和学生的冲突时，都是用情感虐待或者是体罚的方式来使学生臣服，以确保自己的威性，在这里我想谈谈情感教育的重要性。 　　一、宽松、民主、和谐的课堂教学氛围是构建积极、有效互动课堂的基本前提 　　1.教师的角色定位问题 　　长期以来，教师把自己更多地定位为管理者和控制者。为了维持课堂纪律和课堂教学，学生一般不被允许发出信号，他们要听从教师的指令，允许做什么，不允许做什么。在教学中，教师更要求自己的行为和要求被学生接受和执行，一旦遭到拒绝会倾向于用各种方式包括消极的方式达到目的。在这种情况下，学生的主体性和主动地位难以得到保证，师生之间的有效互动关系难以建立。 为了建立有效的师生互动，教师要转换其角色。在教学过程中，要始终体现学生的主体地位，充分发挥学生在学习过程中的积极性和主动性。教师要成为师生良好互动环境