浅述在小学数学校本课程探讨中落实六大核心素养.docVIP

浅述在小学数学校本课程探讨中落实六大核心素养 　　摘要：通过解决实际问题或经典趣味题目，说说生活与我，体会数学与生活的密切联系，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，养成用数学思维方式积极思考解决困难问题的好习惯，提升健康生活的素养。在数学小组合作及数学大师的故事中培养学生对他人、对社会的责任担当。通过动手操作、实践活动中培养学生的实践创新素养。 　　关键词：小学数学；核心素养 　　一、课程设计目标 　　结合六大核心素养整体育人目标，确定了校本课程趣味数学的三维目标分别为： 　　1.知识与技能目标 　　通过数学故事、数学文化等内容设计呈现数学知识以及相关的数学历史、文化，发掘数学自身的人文性，丰富数学教学内容，使学生感受到数学学科的特有的魅力，积累古今中外人文领域数学的基本知识和成果，增强学生数学的人文底蕴素养；通过拓展课堂教学内容以及融入经典数学趣题，生活中或卡通人物所遇困境问题，促使学生理解和掌握其中的科学原理和方法，提升学生的科学精神素养。 　　2.过程与方法目标 　　通过创设情境中学生自主探索与动手操作，促使学生积极寻求有效的问题解决方法，培养学生自主探索能力和解决问题能力。在探索过程中，让学生能够根据不同情境和实际，自行选择或调整方法等，培养学生积极思考、勤于反思的习惯。通过多种感官、多种媒体的作用使得学生在学中用、用中学，提升学生学习数学的兴趣，做到