大班《有趣的水》学习活动汇总.docVIP

第八周学习活动 例三】同课异构：水一样多吗？（核心经验：数学） 活动背景和设计意图： 在主题活动《有趣的水》中，孩子们与水做起了游戏，木次活动的主要目的 是让孩子在活动中感知水量与容器的关系，逐步积累容量守恒的经验，活动运用 故事创设问题情境，使活动更贴近生活并更有趣。 活动目标： 初步感知一样多的水倒在大小不同的容器内，虽水位不同但量不变。 能积极探索解决故事中提出的问题。 活动准备：大小不同的瓶瓶罐罐、两个不同形状的饮料瓶（分别是无色和咖 啡色） 活动过程： （一）创设问题情景 旅游团里的小动物的饮料瓶全空了，河马队长带来的大瓶无色和咖啡色的两 种饮料做个分发到每个小动物的两个不一样大的空瓶里，河马队讼边分说：“我 分给你们的两种饮料是一样多的。”但小动物们看了看分到的两瓶饮料，都觉得 不是一样多。河马队长和小动物门争论起来，小朋友们，你们看看（出示两个不 同形状的饮料瓶）这两瓶饮料，想想到底谁说得对？ （二） 幼儿自由操作 建议幼儿自选空瓶，用玩水时倒来倒去的方法来比较究竟是一样多还是不一 样多（幼儿操作时选择的瓶的个数和种类都不一样）。 （三） 集体交流讨论 让幼儿操作后评判，到底河马队长和小动物谁说的对。 交流操作方法，教师帮助幼儿归纳。 教师小结：相同的水量，在不同的器皿中水位的高低不同，但容量是相同的。 水量的比较，只有在相同器皿中才能比较出来的。 下轮实施贴心提示