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大班数学教学工作总结 大班的小朋友对待学习，往往偏重于兴趣，兴趣能激发 学习的积极性，增强求知欲望，增强克服困难的信心，而兴 趣又不是天赋的，是在后天环境和教育影响下产生和发展起 来的，尤其是教师本身对学生的影响。接下来搜集了大班数 学教学工作总结，仅供大家参考，希望帮助到大家。 篇一：大班数学教学工作总结 大班是入小学一年 级的过渡期，大班幼儿处于动作思维、形象思维向抽象思维发展的阶段，抽象思维开始萌芽，但仍以具体形象思维为主，而教师在设计和组织活动时应注意为幼儿创设蕴含数 关系的具体情景，提供具有典型意义的操作材料，将物体的 数量、形状特征、事物之间的数量关系鲜明地凸现出来，帮 助幼儿在具体情况和材料的支持下理解抽象的数学知识。 本期我担任幼儿班大班的数学教学。本班孩子们都很活 跃、聪明，各有千秋。数学是一门提高幼儿反应能力，加强 思维敏捷的学科。本学期的数学主要内容是：认识数字0— —10； 5以内的分解组合和加减法；认识正方形和长方形、 形和椭圆形、三角形和梯形；学编5以内的加法和减法应 用题；学习相邻数、序数、单数和双数；学会比较高矮和长 短、轻重和粗细、宽窄和厚薄、大小和多少；1——50的计 数。针对幼儿的情况，我采用多形式的具体教学指导，其教 学步骤适应性，针对性强，能支持幼儿的自主学习和发展。 教学活动大多以幼儿喜闻乐见的游戏和操作活动呈现，体现 引领幼儿在