浅述在数学课堂教学中培养小学生数学核心素养.docVIP

浅述在数学课堂教学中培养小学生数学核心素养 　　摘要：数学素养是指我们用数学的观点、思维方式和方法去观察、分析、解决问题的能力及其倾向性，包括数学意识、数学行为、数学思维习惯、兴趣、可能性和品质等等。数学是一门知识逻辑性很强的学科，数学知识的学习过程，必须通过不断地分析、综合、运算、判断推理来完成。因此，整个学习过程就是一个数学知识的积累、方法的掌握、运用和内化的过程，同时又是数学思维品质不断培养强化的过程。 　　关键词：数学课堂 核心素养 数学素养 　　数学知识时时渗透在我们的日常生活中，如商场的商品打折、统计每月用电、用水的量等。在数学课堂教学中，培养学生的数学素养要从以下四个方面入手。 　　一、培养学生学习数学的兴趣 　　新课改的提出对学生各方面的能力都有所发展、提高，关注数学知识与生活的联系，关注学生经历探索问题的过程。数学就其本身就有很强的实践性和运用性，它来源于生产、生活实践，抽象于生活，又无处不在服务于生活，将生活观引入课堂教学，符合数学教学的学科特点，也符合学生认知规律，能化抽象为具体，使学生对所学数学知识产生浓厚的兴趣。作为教师应该注意让数学走进生活，培养小学生对数学的亲切感。从内心深入来说我觉得数学其实是一门比较有意思、具有挑战性的学科，数学在小学阶段几门学科中也是比较贴近并走进生活的，如学习升与毫升，这章是及其贴近生活的，课前让学生去记录学生自己家