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浅述在新升格本科院校学生心理咨询中如何实施有效的价值干预 　　摘 要：学校心理咨询无法回避价值问题，同时对价值问题又有特殊的要求。本文在澄清心理咨询价值观层次及价值干预等概念的基础上，进一步讨论了大学生心理咨询中价值干预的原则，探讨实施有效价值干预的方法。价值问题对心理咨询会产生深刻的影响。心理咨询工作理论上要尽量保持价值中立，但在实际操作中又不可能完全做到，这是心理咨询中无法回避的问题。而大学作为教育机构，对心理咨询工作有特殊要求，其中的价值问题更为敏感，本文拟从三个方面探讨新升格本科院校心理咨询工作中的价值问题。 　　关键词：学校心理咨询；价值观；价值干预；新升格本科院校 　　一、新升格本科大学中价值干预的概念 　　（一）心理咨询师价值观层次区分 　　价值是“凝结在商品中的一般的无差别的人类劳动”，也可以引申为“意义”，在此指的就是后者。价值观是关于价值的信念、倾向、态度和主张的系统观点，起着行为取向、评价标准与尺度的作用。与心理咨询工作有关的价值观有两个层次：一是关于咨询的价值准则，类似于心理咨询者的道德准则。江光荣指出有一批咨询者共同遵守的价值准则：尊重人的生命；尊重真理；尊重自由；重诺言和义务；关心弱者；关心人的成长和发展；关心不让他人受到伤害；关心人的尊严和平等；关心感恩和回报等。本文不讨论这一层次的价值观。第二个层次是心理咨询师的价值观体系中与咨询工作没有