浅述如何从学习心理学习心态方面激励中职英语学困生.docVIP

浅述如何从学习心理学习心态方面激励中职英语学困生 　　摘 要：中职很多学生，尤其男生，对英语学习提不起兴趣，因为内心没有冲动。这种对学科的冲动，需要英语老师有意培育。“授人以鱼不如授人以渔”，教学生知识不如教他学习的方法、学习的心态。不仅要教学生怎样理解、记忆知识，更重要的是要帮他们克服学习心理障碍，培育他们的学习心态。一小部分学生的确智力不够，但大部分学生英语学习差是因为抗拒学习，长期对自己心理暗示――“英语我不行”，久而久之形成消极学习心态。 　　关键词：学习心理 学习心态 激励 学困生 　　本文从教师的角度，分析了如何通过宏观思想熏陶、课堂学习及课后作业的评价等方面，解决英语学困生的学习心理、学习心态问题，帮助他们愉悦地面对英语课堂、面对英语老师，乃至今后能愉悦地面对人生、面对社会。 　　一、中职学生学习现状 　　中职学生中很大一部分不会奋发，心气差。生活迷糊，玩游戏、上网、混日子成了常态，这样的学生占比很大。他们人生没有方向感，尤其学困生，容易受到周围人的嘲笑。 　　在中职学校，哪怕是高考班、大专班、3+2班，很多男生和一小部分女生英语课懒得跟节奏，时不时发呆，个别纪律差的男生甚至直接趴下。大部分学生碰到需要动脑的英语作业，就不做或者抄袭。哪怕夜自习有大把空闲时间，也不做英语。英语差的学生一直差，连个好态度都没有。 　　课后，学生花大量时间玩“王者荣耀”等网络游戏或上网浏览垃圾信息。个别男生夜自习前出现全班性的玩游戏。很难想象祖国的未来是在他们手中，还指望有什么大国工匠、大科学家，将来自己能混饭就谢天谢地。 　　大多数中职英语学困生一味地应付英语课堂和作业，做一天和尚撞一天钟。自己没想法，更不会自己给自己任务。他们内心其实也想好好学习，为什么就是学不好？ 　　因为内心缺少对生活、学习、娱乐等各方面的理解，不能融会贯通，只会人云亦云，别人玩游戏他也玩。这些学生在校无所事事或者做坏事，毕?I后或许就发展成为社会问题，成为社会负担。不仅成为他家的不幸，也带来他下一代的不幸。 　　学困生都是有共性的，半数以上是学习心理问题、学习心态或者说学习态度的问题，这些都是可以被改变的；一小部分的确是智力原因，但至少不抗拒学习是老师能帮他做到的。 　　教育学生对人生、学习、娱乐有个好的认知。其实玩游戏也累，上网干什么的都花力气，让学生扪心自问：玩游戏真的快乐吗？最多是一种兴奋。学生是因为承受不了学习的失败，所以选择容易体验成功的――玩游戏、看视频或小说。 　　“授人以鱼不如授人以渔”。其实人最需要的不是知识，而是学习知识的心。因此，老师需要激活学生已经死去的心。这说难也难，说不难也不难，可从以下两方面着手。 　　二、宏观思想熏陶 　　1.英语的作用 　　首先，教育学生英语知识是一项实用的生活技能，举例一些常用的词，比如威亚、博客、微博、杀马特等等，都是英语的直译；还有EQ，IQ，CPU，ID，Iphone，FBI，CIA等生活常用英语，或SUV，4WB，D档，P挡，N档，S档等等汽车用语，这些看似高深的词在懂英语的情况下就是小儿科。 　　从更现实的利益上说，告诉他们，英语过级是大学毕业的条件。因为大专班、高考班学生到了大学，毕业条件是本科必须过大学英语四级，哪怕只是大专而已，也规定必须过公共英语三级或B级。将来考硕士也要考英语。学历的提升一直离不开英语。 　　2.英语带来的收入和休息的差别 　　从人社局、人才交流市场、大学毕业生那儿，了解不同学历（学历是与英语的关系上文已阐述过）导致的岗位和待遇的差别，帮助学生分析国家企事业单位，私人大企业和私人小厂，会发现，其实差的工作和好的工作往往工作时间差不多，但赚得少。对比休息时间、退休工资，差的工作也没有优势。按平均工作35年算，哪怕月工资差300块，不同工作，相差多少钱，看学生眼红不红，心甘不甘。用钱来激励，是为了让他们知道该干什么，让他们明白学习的重要性，那游戏自然就没有什么好玩了。 　　让他们明白英语电影、听英语歌曲等等这些结合英语知识的娱乐要比光玩游戏好，哪怕要玩游戏也要玩英文版的。平时进行做英语作业的小比赛也挺有意思（老师可以设置小奖品，达到某种水平就有奖励）。 　　3.名人英语学习故事激励 　　平时积累一些故事也很重要。偶尔在课堂上学习励志英语故事，比如姚明、李连杰等好莱坞闯荡学英语的经历，讲述伟大科学家、文学家、热门明星学习英语的态度。再加一两道阅读理解题，寓教于学（可反过来讲人们不会英语闹出的笑话、遭受的生意上的、金钱上的损失）。但是不要拔高这些人英语学习的奋斗过程，给学生可望不可及的感觉，会适得其反。其实奋斗是很普通的，人们只是为了想过得更好而已，日积月累产生质变，要让学生明白这点。这种为活得更好而积极起来的心态，那不就是我们说奋斗的