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浅述如何提高农村中学生英语课堂教学效率 　　摘要：自从推行课程改革，全面实施新课程教学以来，对我们初中英语教学提出了更高的要求，但农村中学的英语是一个相当薄弱的学科，师资队伍专业化水平相对落后，师资力量薄弱，专业水平和综合素质有待提高；学生生源差，基础差，教学设备也相对滞后。在这样的环境中，作为农村教育一线的教师，应该如何才能改变这一落后的面貌呢？本文结合笔者自身在教学中的实际以及在教学中遇到的问题，对农村中学英语教学进行了详细深入的分析，在此基础上探讨了提高农村中学英语课堂教学效率的方法。 　　关键词：教师；学生；英语课堂；兴趣；分层；整合；竞争 　　一、提高教师自身的综合素质 　　随着新课程改革不断深入教学课堂，在新课程背景下，教师是科学文化知识的传递者，是学生的示范者，是学生个性的塑造者，同时也是学生的引路人。教师是课堂教学的策划者，同时在课堂教学中起着“导向”的作用。课堂教学成功与否.关键在于教师是否能够依据明确具体的目标开展有效的教学活动。在设计、实施教学活动时，教师必须要充分考虑两个方面，即教学效果和教学效率。教学活动的有效性决定学生的学习效率和学习效果。因此，教师自身的素质高低与课堂教学效果的好坏有着必然的联系，相辅相成的。所以，教师必须掌握先进的教学理论，深刻领会教学大纲，拓宽知识面，提高教学艺术水平。教学大纲是教师从事教学和对学生进行考核的基本依据。只有