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浅述如何提高材料力学实验教学质量 　　摘要：针对学生做材料力学实验情况以及撰写实验报告的情况，分析了现行“材料力学实验”教学中存在的问题及原因，结合本校的教学实际，探讨如何提高材料力学实验教学质量，让学生对实验产生兴趣，从而更好地培养学生的动手能力与创新能力，强化学生对所学材料力学知识的理解和掌握，提高学生对知识的综合应用能力。 　　关键词：材料力学；实验教学；教学质量 　　中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）05-0244-02 一、引言 　　材料力学实验是培养学生动手能力和创新能力的重要环节，实验教学不仅能帮助学生形成正确的概念，加深对规律的理解，而且实验课程在培养和提高学生动手实践能力、观察能力上起到了重要作用。材料力学实验与工程实际密切相连，有的教学实验直接在工程中得到应用[1]。因而，实验教学环节的成败将直接影响课程的教学质量。但是很多学生对实验课程的兴趣不大，积极性不高，对材料力学实验课态度不端正，缺乏足够的重视，认为实验课程只是“照葫芦画瓢”完成实验，获得实验数据撰写千篇一律的试验报告而已。为此，我们需要提高实验教学质量，调动学生的主观能动性和创新精神，引起学生对实验的兴趣。 　　二、教师和学生都需提高对实验课的重视程度 　　导致学生有“重理论、轻实验”错误认识的原因有以下几方面：材料力学课程的开设时间大部分