浅述如何提升高校青年教师教学质量.docVIP

浅述如何提升高校青年教师教学质量 　　摘 要：该文主要从高校青年教师的视角，分析了当前高校中青年教师教学中存在的问题，并尝试从三个方面论证青年教师应如何在教学中自我成长，并成功驾驭高校课堂教学。 　　关键词：高校青年教师 课堂教学 教学质量 　　中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2012）12（b）-0-02 　　提高办学质量是各级各类学校办学的不变主题。教育部自2003年开始实施“高等学校教学质量与教学改革工程”，此后每年都把教学质量作为工作重点，可见中国高校界对教学质量的重视。教学质量的提升离不开高校教师的努力和创新，因为我们正是这一主题的执行者和实现者。近年来，我国高等教育由精英教育向大众化转型，学校办学规模不断扩大，每一年都有大批硕士、博士毕业生加入高校教师队伍，为高等教育事业输送新鲜血液。从2009教育部官方网站发布的数据来看，全国普通高校教师群体中30岁以下的青年教师占群体总数的27.28%，40岁以下的青年教师占群体总数的63.47%。青年教师已成为高校教学的主要承担者和骨干力量，青年教师的教学能力已是保证教学质量的关键，是高校建设和发展的希望。如何帮助青年教师提高教学能力进而提升教学质量，已成为高校师资队伍建设的当务之急，且具有重大意义。 　　1 当前高校青年教师教学中存在的问题 　　青年教师善于接受新鲜事物，接受过系统