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Unit 6 How long have you been collecting shells?教案 Unit 6 H lng have u been lleting shells? 时安排时 第一时： Setin A: 1a-2 第二时： Setin A: 3a-4第三时： Setin B: 1a-2 第四时： Setin B: 3a-4b Self he 第五时： Reading 单元目标与要求 教学目标：1谈论人们做某事持续多长时间 2谈论人们的业余爱好 3谈论人们收藏某物多长时间 语言功能：谈论人们做某事持续多长时间 语言结构：现在完成进行时、一般过去是、现在进行时 语言目标：I’ve been sating sine nine ’l hen did u start sating ? I started sating at nine ’l Students are sating at Hilltp Shl 重点词汇及短语：sine fr raise llet freigner The lpi Gaes be interested in uld lie t d sth a pair f re than g sating quite far fr en ding sth run ut f 学习策略与思维技巧：引导、合作 跨学科学习：历史知识、化学习 教学重点：现在完成进行时态的构成及应用 教学难点：现在完成时与现在完成进行时的区别 学习方式：自主、合作学习 情感目标：通过对收藏的有关讨论，培养学生优良的生活习惯。使学生学会表达自己的爱好和持续的时间及有 多少收藏品。 前任务： Tas1请同学们回家调查家庭成员持续做某事的时间，前以小组为单位进行汇总，选出做某事最长时间的人。最后再选出班里做某一事情最长时间的人。 Tas2每个学生将自己的爱好及出现的时间写出，并询问同伴的爱好及持续的时间。 Tas3每个学生都有自己的爱好，如集邮、收集装饰品等，把自己的爱好及收藏带到班上。相互了解各自的收藏品、选出最有趣的收藏 第一时 liexl;教学内容与分析 #140;教学内容： Setin A: 1a-2 #141;教学目标： a 能够掌握基本单词和词汇。 b 能够运用基本句型进行提问。 学习任务：我的爱好 目的：通过学生小组活动，调查彼此的爱好及持续的时间。学会使用fr 和 sine表达自己的爱好持续的时间，培养学生应用英语进行交际的能力。 语言技能：listening speaing reading and riting 语言知识：现在完成进行时的用法及复习一般过去时 提示词语及句型：sate, llet, hat’s ur hbb? I lie… H lng have u been sating? I have been sating sine nine ’l/fr five ears H lng did u……? hen did u …… liexl;教学重点、难点分析： #140;教学重点：基本单词，词汇和句型 #141;教学难点：能够运用现在完成进行时谈论自己的爱好及持续时间 liexl; 前准备 #140;本时的教学 liexl; 教学设计 教学步骤 建议和说明 ↘热身/复习（ar-up/Revisin） #140; Greetings #141; Tal ith students abut the flling: 1 Did u sleep ell last night? 2 H lng did u sleep last night ? 3 hen did u start lass tda ? 4 H lng have u been in lass tda? Help the students t anser: I have been in lass fr… ↘呈现/操练（Presentatin/Pratie） #140; Dra a lng hrizntal line n the blabard Sa, This is alled a tie line It shs the ears fr 19- t the present Let’s put se infratin abut urselves n the tie line T: aria, hen did u start studing English? S1: 200 T: aria started studing English in 200(rite the rds aria started English abve the date 200 n the tie line) aria has been studing Englis